Sociālie mediji un attīstība: 7 jautājumi jaunajai desmitgadei

Ļoti īsā laikā mūsu ikdienā ir ieausti tehnoloģija un virtuālie sakari, un šķiet, ka lietas mainās satriecošā tempā. Daudzi atceras, ka telefoni ir noenkuroti pie sienas ar akordiem, kas ierobežo vietu un privātumu. Tiek lēsts, ka vairāk nekā 5 miljardiem cilvēku ir mobilie tālruņi, vairāk nekā puse ir viedtālruņi. Twitter un Facebook ir tikai pusaudži, un Instagram joprojām ir pirms pusaudža vecuma. Bet neilgajā viedtālruņu atdzīvināšanas laikā šīs platformas ir mainījušas sociālos lokus, mācīšanos un attiecības.

Autors Žans Tvengs paziņoja, ka * iGen pusaudži tagad ir tiešsaistē divreiz vairāk nekā pusaudži pirms viedtālruņa. Sociālie mediji ir ietekmīga šīs tendences daļa, kas ir ievērojama visos demogrāfiskajos veidos. Un ir taisnība, ka “visi to dara”, piemēram, 97% 12. klases skolēnu pavada laiku sociālajos tīklos.

Sociālie mediji drīz nezūd, un to pievilcība ir atspoguļota šajā Twenge grāmatas fragmentā:

"Sociālie mediji iznīcina mūsu dzīvi," Nancy Jo Sales savā grāmatā teica viens pusaudzis Amerikāņu meitenes. "Tātad, kāpēc jūs to nedarāt?" Pārdošana jautāja. "Jo tad mums nebūtu dzīves," meitene teica.

Neskatoties uz šo mīkla, sociālie mediji, visticamāk, turpinās paplašināties un pārveidoties, tomēr tikai nedaudzi ir apsvēruši jebkādu ietekmi uz attīstības trajektoriju no psihosociālā viedokļa. Kulturāli pusaudžiem mēs dzirdam, ka pilngadība nāk lēnām un trauksme, depresija un pašnāvību līmenis ir strauji pieaudzis. Mēs dzirdam par laimes un apmierinātības ar dzīvi samazināšanos un to, ka pusaudža vecums drīzāk ir bērnības pagarinājums, nevis pāreja uz pilngadību. Mēs dzirdam, ka ģimenes un ticības nozīme samazinās. Un arvien vairāk atklājumu korelē sociālo mediju ar pasliktinātu labklājību, vientulību un jēgpilnu darbību samazināšanos. Varbūt ir pienācis laiks apsvērt, kā šīs izmaiņas ir ietekmējušas attīstību un kas ir mūsu dzīves centrā, kur, šķiet, ka sociālie mediji ir iesakņojušies.

Pusaudža vecums līdz agrīnai pieauguša cilvēka vecumam ir identitātes veidošanās laiks (skat. Ērika Eriksona psihosociālie posmi). Lai uzzinātu, kas jūs esat, ir izšķiroša nozīme, lai nonāktu nākamajā savstarpējo un intīmo attiecību dzīves posmā. Un katrs no šiem posmiem ir process, kas prasa laiku, pūles un pārdomas. Kas ir svarīgi, šie attīstības uzdevumi prasa gan daudzumu, gan kvalitāti pieredzes un attiecību ziņā. Iesaistīšanās, kopā būšana un kompetenču attīstīšana ir procesi, kas veidoti dzīvās mijiedarbības starplaikos. Kaut arī sociālie mediji var izklaidēt un papildināt, tas nevar aizstāt to, kas ir ticis piesaistīts cilvēka attīstības pieredzei.

Paturot prātā šos svarīgos attīstības aspektus, atkāpieties no sociālo mediju rutīnas un uzdodiet šos jautājumus individuāli, kā vecākiem vai kā ģimenei:

• Kā es varu piedzīvot klātbūtni? Klātbūtne ir pieredzes kvalitāte ar citiem, kas ceļ uzticību, saikni un ir svarīgs buferis iepriekš pieminētajām problēmām. Sākot vēl pirms mēs varam runāt ar savām pirmajām un vissvarīgākajām attiecībām, klātbūtne patlaban ir patiesībā atrašanās ar citu. "Sajūtas" sajūtai ir vajadzīgas trīs dimensijas - un laiks. Vissvarīgākais ir tas, ka tā klātienes, tiešraides kvalitāte dod mums perspektīvu tiem, ar kuriem mēs esam saistīti attālināti. Mēs ilgojamies piederēt, un klātbūtne ir vilce, kas jūtama, kad esam izslēgti no ekrāna.
• Kam un ko es sekoju - un kāpēc? Tie, kuriem ir visvairāk sekotāju sociālajos medijos, parasti ir slavenības vai tie, kas slaveni ar to, ka ir slaveni. Tomēr daži pētnieki piedāvā, ka vēsturiski mūsu spēja izveidot tipisku sociālo tīklu pārsniedz aptuveni 150 cilvēku. Ja jūs baidāties kaut ko palaist garām, apsveriet, kā tas ietekmē jūsu tuvākās attiecības un centienus. Iemācoties pateikt “nē” lietām, kuras uz laiku var justies kā “jā”, jūs atgriezīsities pie tā, kas jums ir vissvarīgākais.
• Kas un kas ir īsts un kā es varu zināt? Sociālie mediji bieži attēlo attēlu. Un daudzas reizes šie attēli ir virspusēji, un tos nav iespējams izpildīt. Diemžēl tumšie un nepilnīgie aspekti zem šiem attēliem nekad netiek attēloti, izņemot uzbrukumus, iebiedēšanu un pamestību, kas kopīgi visām platformām. Salīdzinājums attēlam ir tukša telpa - bet tā jūtas īsts. Varbūt šis svars ir faktors saiknei starp ilgāku laiku sociālajos tīklos un nelaimi.
• Kādas vērtības tiek attēlotas (atklāti vai netieši)? Sociālie mediji bieži vien ir par pārliecināšanu. Šāda veida saturs vilina sekot ganāmpulkam. Ja jūs to nedarāt, jūs jūtaties atstumts vai ka jūsu dzīve nav lielāka. Galvenais ir apšaubīt, ko jūs mērāt. Akla piekrišana un atbilstība reti beidzas ar labu, tāpēc apsveriet, vai šīs netiešās vērtības sakrīt ar jums svarīgo.
• Vai sociālajiem medijiem ir kāda ietekme uz maniem ikdienas pienākumiem? Šis savienojums ir svarīgi ņemt vērā, ja jūs saskaras ar kādu no iepriekš minētajām problēmām. Sociālie mediji ir veidoti tā, lai jūs varētu iesaistīties un liela daļa šīs pievilcības notiek neapzinātā līmenī. Vai tas ir kāds no jūsu lomām, attiecībām, vēlmēm vai pienākumiem? Apsveriet, ko jūs saņemat no sociālajiem tīkliem apmaiņā pret savu laiku. Kāda ir sajūta, kad jūs atvienojat no tīkla? Šie jautājumi palīdzēs jums noteikt izaicinājumus jūsu ikdienas dzīvē.
• Vai jūsu dienā ir laiki un vietas bez tehnikas? Vēl viens veids, kā to apsvērt, ir apzinātu un ikdienas dzīvu saikņu identificēšana ar sevi, citiem un dabu. Šo trīs savienojumu ietekme uz dzīves kvalitāti ir labi dokumentēta.

Šie jautājumi ir vienkārši domāti, lai piedāvātu perspektīvu starp vēlamo un nepieciešamo, salīdzinot ar izvēli attiecīgajā brīdī. Sociālo mediju tehnoloģija un saturs padara pavadīto laiku tik tikko pamanāmu. Bet tas nozīmē laiku, kas netērēts citām lietām. Un tas ir punkts.

Kopumā jāsaka, ka sociālie mediji ir dziļi iekļauti populārajā kultūrā, un to piesaistīšana ir reāla un pievilcīga. Ar apzinātu izvēli sociālie mediji var papildināt jūsu dzīves sfēras, nevis patērēt to. Tāpat kā citi izklaides vai tehnoloģiju veidi, tā vieta jūsu vai jūsu ģimenes dzīvē ir nopietni jāapsver un jāpārvalda.

Atsauces

Elkinds, D. (1970). Ērika Ēriksona astoņu gadu vecums.Žurnāls New York Times, aprīlis, 81-86.

Pārdošana, N. J. (2016).Amerikāņu meitenes: sociālie mediji un pusaudžu slepenā dzīve. Vintage.

Tvengs, Žans M. iGen: Kāpēc mūsdienu ļoti savienotie bērni aug mazāk dumpīgi, iecietīgāki, mazāk laimīgi un pilnīgi nesagatavoti pieaugušajiem - un ko tas nozīmē pārējiem mums. Atria grāmatas. Kindle Edition.

* iGen pārstāv 70+ miljonus, kas dzimuši no 1995. līdz 2012. gadam