Cik labi jūs veicat daudzuzdevumu veikšanu starp televizoru un datoru?
Bet vai mēs tiešām esam? Cik daudz uzdevumu mēs patiesībā darām, un cik daudz mēs domājam, ka darām? Cik bieži mēs pārslēdzamies starp uzdevumiem 30 minūšu laikā? Uzminiet tūlīt. Vai, skatoties TV pārraidi, jūs 20 reizes pārslēdzat uzmanību? 40 reizes?
Turpini.
Pētnieki atklāja, ka viņu pētījumā veiktais uzmanības pārslēgšanās vidējais apjoms bija 120 reizes vienā 27,5 minūšu periodā. Tas vidēji pārsniedz 4 reizes minūtē. Tas ir 4 reizes minūtē, kad jūsu smadzenes mēģina pārslēgt ātrumu un padarīt jēgu no jauna redzes (un dzirdes) stimulu komplekta.
Ko vēl pētnieki uzzināja?
Pētnieki Brasel & Gips (2011) veica daudzuzdevumu pētījumu, kurā piedalījās 42 studenti no lielas Austrumkrasta universitātes (tā kā abi pētnieki ir saistīti ar Bostonas koledžu, teiksim vienkārši “Bostonas koledža”). Šie studenti vidējā vecumā bija nedaudz vecāki par jūsu parasto koledžas pētījumu, un viņu vidējais vecums bija gandrīz 34 gadi. Tas ir labi, jo tas nozīmē, ka šie daudzuzdevumu dati faktiski var būt saistīti arī ar vecākiem pieaugušajiem. (Tomēr, ņemot vērā pētāmās populācijas mazo izlases lielumu un ierobežoto raksturu, dabiski šie rezultāti jāņem ar sāls graudu, līdz citi pētnieki to atkārto.)
Subjektiem lika laboratorijā izmantot datoru un televizoru (jauks plakanais ekrāns, kas uzstādīts 5 pēdas aiz datora un ir ērti redzams) laboratorijā, kā viņi to vēlētos; abi bija jau ieslēgti un gatavi doties, kad ienāca dalībnieki. Viņi arī tika informēti, ka tiek ierakstīti, un dalībnieki aizpildīja anketas pirms un pēc aptaujas.
Šie dati kopā ar video tika analizēti. Video tika analizēts, kur un cik ilgi dalībnieks skatījās - pie datora, televizora vai kaut kur citur.
Ko viņi atrada?
Pirmkārt, nav pārsteigums nevienam, kas to izdarījis, mēs parasti vairāk laika pavadām, skatoties datoru, nevis televizoru. Kad abi sacenšas par mūsu uzmanību, ilgāku laiku pavadām kopā ar datoru:
Salīdzinot ar televīziju, datora uzmanībai bija arī lielāka daļa pagarinātu skatienu: 7,4 procenti skatienu uz datoru ilga ilgāk par 60 sekundēm, savukārt tikai 2,9 procenti televīzijas skatienu pārkāpa 1 minūtes barjeru.
Subjekti arī ievērojami nenovērtēja to, cik daudz viņi pārslēdzās starp diviem medijiem. Lai gan vidēji 27,5 minūšu pētījuma periodā bija 120 slēdži, lielākā daļa cilvēku domāja, ka viņi uzmanību pārslēdza tikai aptuveni 17 reizes - būtiska atšķirība. Cilvēki nedomā, ka viņi ir tik apjucuši kā patiesībā, kad viņi veic daudzuzdevumus, iespējams, par zemu novērtējot - ievērojami - potenciālo ietekmi, kādu viņu uzvedība atstāj uz viņu uzmanības spējām, kas veltītas datoram.
Tā kā pētnieki centās pieņemt darbā gan jaunākus, gan vecākus pieaugušos šajā pētījumā, viņi varēja arī salīdzināt, vai jaunāki pieaugušie būtiski atšķiras no vecākiem kolēģiem. Viņi to izdarīja, pieņemot darbā gan studentus (kuri parasti bija jaunāki), gan darbiniekus (kuri parasti bija vecāki) no koledžas pilsētiņas:
Studenti ziņoja, ka daudzuzdevumu veikšana kopumā patīk vairāk nekā personāls, kā arī ziņoja, ka viņi daudz efektīvāk jūtas daudzuzdevumu jomā. […]
Aptaujas rezultāti liecināja, ka studenti lēš, ka 46,28 procenti viņu mediju tiek patērēti vienlaikus ar otru mediju avotu, savukārt darbinieki lēš, ka vienlaicīgi tiek patērēti tikai 22,73 procenti viņu mediju.
Studenti mainījās ievērojami biežāk nekā darbinieki starp plašsaziņas līdzekļiem, un viņu skatieni kopumā bija īsāki nekā darbiniekiem, un vidējais skatiena ilgums bija 2,3 sekundes pret personāla 3,1 sekundi.
Šis pētījums norāda uz notiekošo paaudžu maiņu un to, ka pētnieki sāk dokumentēt šādos pētījumos. Jaunāki pieaugušie ir pieraduši patērēt medijus vienlaikus, no vairākiem avotiem, un viņiem tas patīk. Gados vecāki pieaugušie (tas ir, pusmūža pieaugušie un vecāki) to dara mazāk un mēdz to izbaudīt mazāk. Vismaz saskaņā ar šo vienīgo pētījumu.
Visbeidzot, pētnieki secina:
Skatījumu ilguma īsums gan datora, gan televīzijas saturā šajā daudzuzdevumu vidē liecina par uzmanības lūzumu ar ātrām uzmanības maiņām un pārorientēšanos; šķiet, ka abiem plašsaziņas līdzekļiem ir ierobežotas iespējas piesaistīt dalībnieku ilgstošai uzmanībai. Televīzijas uzmanību galvenokārt veido ļoti ātri skatieni kopumā, atbalstot apgalvojumu, ka liela daļa televīzijas skatīšanās notiek automātiski un prasa maz izziņas piepūles vai uzmanības. […]
[Indivīdi] mēdz pārvērtēt savas daudzuzdevumu iespējas un […] smagie daudzuzdevumu veicēji ir vairāk pakļauti uzmanības novēršanai. Dalībniekiem ir maz iespēju atcerēties savu momentālo vizuālo uzmanību multimediju vidēs, un patiesībā liela daļa viņu vizuālās uzmanības aprobežojas ar īsu novērošanu un orientēšanos, kas ietver nelielu apzinātu iesaistīšanos vai dziļu apstrādi.
Lai gan šķiet, ka mēs veicam daudzuzdevumu veikšanu starp diviem vai vairākiem plašsaziņas līdzekļu veidiem, nav skaidrs, ka mēs vienmēr piešķiram sev laiku, kas vajadzīgs, lai skatiens un uzmanība būtu vērsta uz uzdevumu, lai to paveiktu labi.
Šis pētījums papildina mūsu izpratni par daudzuzdevumu veikšanu, parādot, cik neprecīzi mēs esam, prognozējot, cik daudz uzdevumu mēs faktiski darām, un cik maz laika pavadām, koncentrējoties uz abiem plašsaziņas līdzekļiem, atrodoties telpā ar diviem dažādiem mediju avotiem.
Atsauce
S. Ādams Brasels, Džeimss Gips. (2011). Multivides daudzuzdevumu uzvedība: vienlaicīga televīzijas un datoru lietošana. Kiberpsiholoģija, uzvedība un sociālie tīkli. doi: 10.1089 / kibers.2010.0350.
