Domāšanas procesa analīze: intervija ar Diānu Halpernu

Diāna Halperna ir Klaremontas Makkenas koledžas psiholoģijas profesore; viņa ir bijusī Amerikas Psihologu asociācijas prezidente un bijusī Rietumu Psihologu asociācijas prezidente. Halperna ir ieguvusi daudzas balvas par mācīšanu un pētniecību, tostarp 2002. gada izcilās profesores balvu no Rietumu psiholoģiskās asociācijas, 1999. gada Amerikas Psiholoģiskā fonda balvu par izcilu mācīšanu un Sudraba medaļas balvu no padomes par izglītības veicināšanu un atbalstu. Viņa ir arī dažādu grāmatu autore.

Šeit ir daži Halperna viedokļi par domāšanas procesu.

Kāds ir kritiskās domāšanas mērķis? Vai kritiskā domāšana ir racionāla domāšana?

Kritiskā domāšana ir laba domāšana vai skaidra domāšana - tā ietver domāšanas procesa, kā arī iznākuma analīzi. Cilvēki, kuri labi domā (izmanto kritiskās domāšanas prasmes), pieņem labākus lēmumus visās savas dzīves jomās. Tā ir pamatota domāšana - pārliecības un rīcības atbalstīšana ar pamatotiem iemesliem.

Vai jūs domājat, ka kritiskā domāšana ir vairāk veidojama nekā intelekts?

Ir daudz pierādījumu, kas liecina, ka cilvēki var iemācīties domāt labāk. Protams, izglītība padara mūs visus saprātīgākus, bet kritiskā domāšana ir koncentrētāka. Ikviens var iemācīties atpazīt un izmantot kritiskās domāšanas prasmes, un mēs vienmēr varam kļūt labāki.

Vai ir liela atšķirība starp vīriešu un sieviešu kognitīvajām spējām?

Es to ļoti ilgi apspriedu savas grāmatas ceturtajā izdevumā,Dzimuma atšķirības kognitīvajās spējās. Īsas atbildes uz sarežģītiem jautājumiem vienmēr ir slikta ideja. Ir daudz jomu, kur vidēji ir maz vai nav atšķirību starp sievietēm un vīriešiem, un citās jomās, kur ir lielas atšķirības (vidēji). Protams, svarīgāks jautājums ir kāpēc. Mēs visi varam uzlabot savu domāšanu ar atbilstošu apmācību, tāpēc mums ir skolas.

Kādā vecumā bērniem jāsāk mācīties domāt kritiski?

Bērni var iemācīties labi domāt ļoti jaunos gados. Īpaša instrukcija var sākties ļoti agri dzīvē.

Nesen jūs atbildējāt uz Edge.org jautājumu, ko uzdeva Stīvens Pinkers: “Kāda zinātniskā koncepcija uzlabotu ikviena kognitīvo rīkkopu?” Vai jūs varētu sniegt mūsu lasītājiem saīsinātu atbildes versiju?

Es rakstīju par jēdziena “statistiski nozīmīga atšķirība” izpratni. Es domāju, ka to bieži pārprot. Pat ja atšķirība ir statistiski nozīmīga, tā var būt pārāk maza, lai būtu jēgpilna, un vienmēr pastāv iespēja, ka secinājums ir nepareizs.

Kādas ir jūsu pašreizējās pētniecības intereses? Vai ir kādi turpmākie projekti, kurus vēlaties pieminēt?

Es strādāju ar diviem drausmīgiem kolēģiem - Kītu Millisu Ziemeļilinoisas universitātē un Artu Greseru Memfisas universitātē - pie datorizētas spēles, kas māca zinātnisku pamatojumu / kritisko domāšanu. Lai iegūtu vairāk informācijas, apmeklējiet manu vietni www.DianeHalpern.com