Manam četrgadniekam ir tualetes apmācības problēma

No mātes ASV: Mans 4 gadus vecais bērns divus gadus izmanto tualeti, lai urinētu, bet atsakās kakāt tualetē. Viņš saprot, ko mēs lūdzam, un darīja to vienreiz par atlīdzību, bet nekad vairs, neatkarīgi no tā, ko mēs piedāvājam. Kad mēs nolēmām nolikt viņam pievilkšanās spēkus un teicām, ka viņš ir liels zēns un viņam visu laiku jālieto tualete, ČETRAS DIENAS viņam nebija zarnu kustības. Viņš ir spēcīgs un gudrs. Vai man vajadzētu tikai gaidīt, kamēr viņš pāraugs šo problēmu?

Atbildēja Dr Marie Hartwell-Walker uz 2020-01-4

A.

Paldies, ka rakstījāt. Ja vēl neesat to izdarījis, vispirms jādara laiks pie sava dēla pediatra. Ir svarīgi izslēgt iespēju, ka zarnu kustība viņam kaut kādā veidā sāp. Jautājiet arī ārstam, cik bieži jūsu dēlam vajadzētu kakāt. Ne visi bērni ir ikdienas ciklā. Ne viss ir psiholoģisks.

To sakot, iespējams, ka šis jautājums ir kļuvis par varas cīņu starp jums un jūsu dēlu. Jūs sakāt, ka viņš ir stipras gribas, gudrs bērns. Padomā par to. Bērnam patiešām ir maz teikšanas dzīvē. Lielāko daļu tā, ko viņš dara, nosaka pieaugušo vajadzības.

Spēcīgam bērnam ir jāpieliek „gribas” muskuļi. Daži bērni to dara, atsakoties no miega. Daži kļūst par izvēlīgiem ēdājiem. Daži dusmu lēkmes, ja tiek lūgts paņemt rotaļlietas. Iespējams, ka jūsu dēls ir nokļuvis uz poda kakām, lai parādītu, ka viņš ir atbildīgs par kakām, nevis jūs. Spēcīgi griboši bērni izdomā unikālus veidus, kā nomākt viņu labprātīgos vecākus, atsakoties darīt kaut ko tādu, kas viņiem patiešām jāmācās. Būdami labi domājoši, vecāki uzstāj.

Bērns atgrūžas, turpinot atteikumu. Pieaugušais uzstāj uz vēl kādu vai mēģina 43 dažādus veidus, kā uzpirkt, samaksāt, sodīt, apbalvot uzvedību, līdz viņi ir gatavi izvilkt matus. Bērns uzvar! Izņemot to, ka viņš zaudē. Dažas no šīm cīņām par varu var izraisīt nopietnas veselības problēmas, piemēram, slimības, kas nav pakļautas dienām.

Es patiešām aicinu jūs sarunāties ar pediatru, kurš pazīst jūsu zēnu, par to, kā vislabāk pārtraukt atteikuma, uzstāšanas un atteikuma ciklu. Bet šeit ir viena ideja, ko vadīt ārsts.

Tā kā jūsu zēns ir gudrs, es iesaku jums sākt ar faktu, ka viņam patiesībā jāatzīst, ka jūs nevarat likt viņam iet podiņā, ja vien viņš to nevēlas. Bet jūs varat arī mierīgi sarunāties ar viņu par to, kā neiet tik bieži, kā ārsts iesaka, viņu saslimt. Pasakiet viņam, ka jūs noteikti nevēlaties, lai tas notiktu, jo jūs viņu tik ļoti mīlat. Pajautājiet viņam, vai viņam ir kādas idejas par to, kā viņš var uzņemties atbildību par saviem kakām. Jūs varat būt patīkami pārsteigts, atklājot, ka viņam ir ideja vai divas.

Vissvarīgākais faktors šī darba veidošanā ir tas, ka jūs atrodat veidu, kā neļaut viņam redzēt jūsu trauksmi par to. Jūsu satraukuma vai spiediena dvesma, un cīņa turpinās. Runājiet ar viņu mierīgi un ar rūpēm. Strādājiet ar viņu, lai nāktu klajā ar kādu ideju, un pēc tam to patiesi izmēģiniet tik ilgi, cik tas ir veselīgi (kā ieteicis pediatrs).

Tikmēr padomājiet par citiem veidiem, kā viņš var pateikt dažus vārdus savā dzīvē. Piedāvājiet vairāk izvēles iespēju. Piemēram: "Vai jūs šorīt gribētu sulu vai pienu?" "Vai vēlaties valkāt sarkanu vai zilu kreklu?" "Vai vēlaties mazgāties vannā pirms vai pēc vakariņām?" Piedāvājiet tikai tādas izvēles iespējas, ar kurām varat dzīvot, bet piedāvājiet viņam daudz no tām. Stāsti viņam bieži, kāds viņš ir gudrs, liels zēns.

Divi no jums to pārdzīvos. Gudra sieviete, kuru es pazīstu, reiz teica, ka viņu nolādēja ar gudriem bērniem. Viss bija jautājums. Šis lāsts izrādījās svētība. Abi viņas bērni iemācījās izmantot savu neatlaidību un spēcīgo personību, lai kļūtu par veiksmīgiem pieaugušajiem.

Es novēlu jums labu.
Dr Marī