Vai jums var būt pārāk daudz pašcieņas?

Laiks, vieta un kultūra, kurā mēs uzaugam, ietekmē visu, ko piedzīvojam turpinot.

Tiem, kas bija sasnieguši pilngadību, kad paklausība bija visaugstākā - kad bija dots “ko tu zini, tu esi tikai bērns”, kad skarbie ārējie cenzori (kas vēlāk kļuva par mūsu pašu iekšējiem cenzoriem) iznīcināja pašapziņu - sevi -Estem kustība tika uzņemta kā svaiga gaisa elpa.

Iedomājieties, cik atbrīvojoši būtu zēnam, kurš uzauga nepārtraukti ņirgājoties, tagad pateikt, ka viņš ir “īpašs” un ka viņam vajadzētu ticēt sev. Iedomājieties, cik atbrīvojoši būtu meitene, kura uzauga, sakot: „Neesi pārāk gudrs, vai zēniem tu nepatiksi”, tagad tiek mudināta domāt pašai, iet pēc vēlēšanās.

Sieviešu atbrīvošanās kustība mainīja ne tikai sieviešu lomas, bet arī izglītības sistēmu. Izglītības misija paplašinājās. Vecāki un skolotāji bija tur ne tikai, lai mācītu bērniem svarīgus priekšmetus. Viņi arī bija tur, lai veicinātu bērnu pašcieņu. Ja bērni justos labi par sevi, tas būtu pamatots, viņi būtu atvērti mācībām. Bija bērna slavēšana un apbalvošana; pazemojošs un pazemojošs bērns nebija.

Tas viss izklausās labi. Diemžēl pat labākās idejas, kad tās ir ieviestas praksē, rada neparedzētas problēmas.

“Labs darbs” - “izcils darbs” - trofejas parādīšanai - sarežģītas pirms K beigšanas ceremonijas tagad ir mūsu kultūras sastāvdaļa. Tā tas ir, "lai jums ir lieliska diena" - "jūs esat pelnījuši labāko" - "dzīvojiet savu dzīvi pilnībā".

Tātad, kas tur nepareizs? Nekas; ja jūs to paturat perspektīvā un saprotat, ka ir citi cilvēki, kas jāņem vērā, ejot jūsu dienas garumā. Ņemiet vērā, ka nevienā no šīm frāzēm nekas nav teikts par “mēs”, “mēs” vai “citi”.

Tātad, vai jums var būt pārāk liela pašcieņa? Ja jūsu pašcieņa aptver gan citus, gan jūs pats, atbilde ir nē. Ja tā koncentrējas tikai uz “jūs”, labi, Hjūstone, mums ir problēma.

Bērniem un pieaugušajiem, par kuriem viņi kļūst, var rasties nepamatota tiesību apziņa un nepatiesa pašvērtības izjūta. Tie ir “īpaši”. Tādēļ viņi sagaida, pieprasa, ir sašutuši, ja nesaņem to, ko vēlas. Viņi raustās, ja viņiem ir “atņemta” rotaļlieta, augstākā pakāpe, dārgs artefakts.

Tā kā viņi ir "īpaši", viņi neuzskata, ka būtu vainīgi uz iekšu. Nesaņēmu labu atzīmi, skolotājs bija neobjektīvs; nedabūju to vasaras darbu, sistēma smird; atlaists, priekšnieks iesūc. Ja pašcieņas pamatā ir nepatiesas tiesības, emocionālā stabilitāte tiek viegli sagrauta, saskaroties ar neizbēgamām dzīves neapmierinātībām.

Pašnovērtējums kā jēdziens ir kļuvis tik ļoti sagrauts, ka tagad mums jāpārtrauc domāt par jautājumu: tā kā ikvienam ir īpašs?

Cilvēka pamattiesībām; izturēties ar cieņu - noteikti. Labākajām atzīmēm, iekļūšanai labākajās koledžās, lai iegūtu to, ko vēlaties, neatkarīgi no tā, kā jūs rīkojaties vai ko darāt - nē! Mūsu bērniem ir jāatzīst, ka daudzas lietas viņam ir tiesības tikai tāpēc, ka cilvēks tās ir nopelnījis, un pat tad tās var nenonākt tavā ceļā. C’est la vie!