TV, vardarbība un bērni: vairāk vāju pediatrijas pētījumu

Vai zinājāt, ka vienkārši televizora skatīšanās nodara kaitējumu bērniem? Nu, tam jūs ticētu Amerikas Pediatrijas akadēmijai. Un tomēr šeit mēs esam sestajā desmitgadē, kopš TV kļuva populāra, un mēs vēl neesam redzējuši pasaules galu, kas balstītos uz vairākām paaudzēm, kas uzaugušas ar televīziju kā galveno balstu.

Jaunākais Pediatrija ir divi pētījumi - un bonusa redakcija! - tas liek domāt, ka bērnu skatīšanās televīzijā ir saistīta ar lielāku noziedzību un antisociālu personību un ka bērna uzvedību var mainīt, vienkārši mainot skatāmo.

Pediatrija ir Amerikas Pediatrijas akadēmijas iemutnis. Lai gan tas šķietami ir objektīvs, zinātnisks žurnāls, tas pastāvīgi publicē vājus pētījumus, it īpaši par TV un bērnu sekām.

Apskatīsim jaunāko…

Pirmajā pētījumā (Robertson et al., 2013) agrīnā dzīves posmā, sākot no 5 līdz 26 gadiem, tika novēroti 1037 Jaunzēlandes bērni. Vecākiem tika jautāts, cik daudz laika viņu bērni pavadīja, skatoties televizoru, līdz 13 gadu vecumam, kad bērni viņiem tieši jautāja. Tad viņi apskatīja dažus citus faktorus, piemēram, kriminālu pārliecību, antisociālus personības traucējumus, intelekta koeficientu un ģimeņu sociālekonomisko stāvokli. Vecāku kontrole tika mērīta arī divas reizes - 7 un 9 gadu vecumā - jautājot mammai par to, kādi noteikumi un procedūras tika izmantotas ģimenes dzīves vadīšanai.

No šiem datiem pētnieki atklāja, ka tie, kuriem ir vairāk kriminālas pārliecības vai kuriem ir antisociālas personības iezīmes, bērnībā skatījās ievērojami vairāk televizoru.

Bet šeit ir visas lietas, kuras pētnieki nav izmērījuši:

• Sociālo vienaudžu tīkls un sociālais atbalsts
• Attiecības un attiecību kvalitāte ar draugiem
• Citu garīgu traucējumu esamība (jo pētnieki koncentrējās tikai uz antisociāliem personības traucējumiem)
• Vecāku ģimenes stāvoklis
• Vecāku attiecību kvalitāte
• Vecāku lomu modelēšanas uzvedība
• Kriminālās notiesāšanas vēsture tuvākajā ģimenē
• Ierobežota izpratne par ģimenes dinamiku tikai no diviem datu punktiem un tikai no mātes viedokļa
• Reliģija un morālā audzināšana
• Radošajā spēlē pavadītā laika apjoms
• Laika apmeklēšana vai piedalīšanās sportā
• Un tā tālāk…

Kā redzat, šo korelācijas attiecību alternatīvo skaidrojumu saraksts ir apjomīgs. Nekontrolējot pēc iespējas vairāk mainīgo bērna vidē, nav pamatota veida, kā jūs varētu izolēt vienu mainīgo. Nenovērtējot iepriekšminētajā sarakstā iekļauto lietu veidus (cita starpā), jums nav iespējas noteikt, vai kāds no tiem varētu sniegt saprātīgāku vai vismaz alternatīvu skaidrojumu.

Kaut arī divus mainīgos bieži var saistīt viens ar otru, asociācija reti jums daudz ko saka. Īpaši šajā gadījumā, kad pētnieki nekad neuztraucās jautāt vai izmērīt, kāda veida TV programmas bērni faktiski skatījās. Visiem, ko mēs zinām, viņi visi varēja būt smagāki The Waltons skatītāji. Šķiet nesaprotami, ka varētu būt veikts pētījums, kurā paredzēts izpētīt TV skatīšanās nozīmīgumu bērniem.

Tikai apglabāts pētījuma beigās, jūs atrodat šo apstiprinājumu:

Tāpat kā ar jebkuru novērojumu pētījumu, mēs nevaram pierādīt, ka televīzijas skatīšanās izraisa antisociālu uzvedību, taču pētījumam ir vairākas pazīmes, kas ļauj mums izdarīt cēloņsakarības. […]

[Ir arī iespējams, ka citi nemērītie faktori, kas saistīti ar vidi, kurā notiek televīzijas skatīšanās, var izskaidrot novērotās attiecības.

Jā, protams, ka var. Tas nozīmē, ka jūs nevarat neko pateikt par cēloņsakarību. Tad kāpēc viņi pētījuma abstraktā ir pretrunā ar sevi?

Atzinumi atbilst cēloņsakarībai un atbalsta Amerikas Pediatrijas akadēmijas ieteikumu, ka bērniem katru dienu vajadzētu skatīties ne vairāk kā 1-2 stundas televīzijas.

Un cilvēkiem rodas jautājums, kāpēc sociālie zinātnieki bieži dabū sliktu vārdu zinātnē?

Labi, to var skatīties televizorā

Bet hei, varbūt tā dara neatkarīgi no tā, ko jūsu bērns patiesībā skatās televizorā. Apskatīsim 2. pētījumu (Christakis et al., 2013):

Mēs izstrādājām mediju diētas iejaukšanos, kurā vecākiem palīdzēja augstas kvalitātes prosociālās un izglītības programmēšanas aizstāt ar agresiju saturošām programmām, nemēģinot samazināt kopējo ekrāna laiku. Mēs veicām randomizētu kontrolētu pētījumu, kurā piedalījās 565 pirmsskolas vecuma bērnu vecumā no 3 līdz 5 gadiem vecāki, kuri tika pieņemti darbā no kopienas pediatrijas prakses. Rezultāti tika iegūti no sociālās kompetences un uzvedības novērtēšanas pēc 6 un 12 mēnešiem.

Pētnieki atklāja apmēram 2 punktu atšķirību sociālās kompetences un uzvedības novērtējumā (SCBE) starp abām grupām. Pēc pētnieku domām, tā bija statistiski nozīmīga atšķirība (viņu regresijas analīzē).

Tomēr tā bija bezjēdzīga atšķirība reālajā pasaulē. SCBE ir skala, kas novērtēta no 1 līdz 6 uz 30 jautājumiem, kā rezultātā iespējamais kopvērtējums ir 180.

Pēc 6 mēnešiem kontroles grupa ieguva 106,38 pret intervences grupas 108,36. Tās ir vidējās izmaiņas tikai divos no 30 jautājumiem, mainot tikai vienu punktu pozitīvajā virzienā. (Līdzīga punktu starpība tika novērota arī pēc 1 gadu novērošanas atzīmes.) 2

Viņu sākotnējā hipotēze bija atrast būtiskas izmaiņas visās apakšskalās un SCBE kopvērtējumā - tās ir četras skalas:

Mēs izvirzījām hipotēzi, ka iejaukšanās palielinātu kopējo punktu skaitu un katru no 3 apakšskalas rādītājiem.

Pēc gada viss, ko viņi atrada, bija statistiski nozīmīgas izmaiņas vienā apakšskalā un kopvērtējumā. Tātad, vai pētnieki bija piesardzīgi optimistiski, apspriežot savus secinājumus, ņemot vērā nelielos pieaugumus, ko viņi atrada intervences grupā?

Mēs parādījām, ka iejaukšanās, lai mainītu pirmsskolas vecuma bērnu skatīšanās paradumus, var ievērojami uzlabot viņu sociālo un emocionālo kompetenci un ka zēni ar zemiem ienākumiem var gūt vislielāko labumu. [Uzsvars pievienots.]

Nē, "mēs atradām atbalstu…" vai "vienā un tajā pašā sociālajā un emocionālajā kompetencē ..."

Acīmredzami šeit parādītais objektivitātes trūkums, manuprāt, ir vienkārši apbrīnojams.

Vai jūsu bērnam vajadzētu pavadīt 5 stundas dienā pie televizora? Vispār, iespējams, nē. Tāpat viņiem nevajadzētu pavadīt 5 stundas dienā, spēlējot sportu, videospēles vai ēdot banānus. To sauc par "veselo saprātu", un neviens psiholoģisks pētījums - labs vai slikts - nevar to ievadīt vecākiem, kuriem ir vienalga, kā viņi audzina savus bērnus. Kāpēc pētnieki uzstāj uz šī apšaubāmā izmeklēšanas virziena veikšanu, ir ārpus manis

Atsauces

Christaskis, D.A., et al. (2013). Multivides satura modificēšana pirmsskolas vecuma bērniem: izlases veida kontrolēts izmēģinājums. Pediatrija. doi: 10.1542 / peds.2012-1493

Robertsons, L.A., Maknalijs, H.M. & Henkokss, R. Dž. (2013). Bērnības un pusaudžu televīzijas skatīšanās un antisociāla uzvedība
Agrā pilngadība. Pediatrija. doi: 10.1542 / peds.2012-158

Zemsvītras piezīmes:

1. Vēl sliktāk, kā šāds pētījums tiek pieņemts publicēšanai žurnālā, piemēram Pediatrija kad tam ir tik daudz acīmredzamu metodisko trūkumu? [↩]
2. Un neskaidru iemeslu dēļ pētnieki nepaziņoja par šī pasākuma faktiskajiem vidējiem apakšskalas rādītājiem - kaut kas parasti, ziņojot par SCBE pētījumā. [↩]
3. Ir tikai laika jautājums, līdz mēs redzam līdzīgus pētījumus, kas publicēti par internetu. [↩]