Īsziņu sūtīšana var mazināt valodu, pareizrakstības prasmes

Jaunā pētījumā pētnieki ir noteikuši pusaudžus, kuri bieži lieto saīsinātu stenogrāfisko valodu, tas ir, "techspeak" vai žargonu, slikti veic gramatikas testus.

Īsziņas nodrošina ātru veidu, kā nosūtīt piezīmes draugiem un ģimenei, taču saīsinātais un bieži fonētiskais skripts var kavēt valodas un gramatikas prasmes, uzskata pētnieki.

Divpadsmit cilvēki, kuri bieži lieto valodas pielāgojumus - techspeak -, kad viņi teksta tekstu izpilda slikti, veicot gramatikas pārbaudi, sacīja Drū Cingels, Ziemeļrietumu universitātes mediju, tehnoloģiju un sabiedrības doktora kandidāts.

Kad tweens raksta techspeak, viņi bieži izmanto īsceļus, piemēram, homofonus, nebūtisku burtu un iniciāļu izlaišanu, lai ātri un efektīvi sastādītu īsziņu.

"Viņi var izmantot homofonu, piemēram, gr8 for great, vai iniciālu, piemēram, LOL, lai smieties skaļi," sacīja Cingels. "Izlaiduma piemērs, ko tvīni izmanto, rakstot īsziņas, uzrakstot vārdu būtu, w-u-d."

Cingels saka, ka šo īsinājumtaustiņu izmantošana var kavēt dvīņu spēju pārslēgties starp tehnisko runu un parastajiem gramatikas noteikumiem.

Pētījuma ietvaros Cingels Pensilvānijas centrālo skolu rajona vidusskolas skolēniem uzdeva gramatikas novērtēšanas testu.

Pētnieki pārskatīja testu, kura pamatā bija devītās klases gramatikas pārskats, lai pārliecinātos, ka visiem pētījumā iesaistītajiem studentiem ir iemācīti jēdzieni.

Pētnieki, kuri ziņo par saviem atklājumiem pašreizējā izdevumā Jaunie mediji un sabiedrība, pēc tam izdeva aptauju, kurā skolēniem tika lūgts detalizēti aprakstīt savus īsziņu sūtīšanas paradumus, piemēram, cik tekstu viņi sūta un saņem, kā arī viedokli par īsziņu sūtīšanas nozīmi.

Aptaujā, kas tika piegādāta 542 dalībniekiem, personām tika lūgts atzīmēt adaptāciju skaitu pēdējās trīs nosūtītajās un saņemtajās īsziņās.

"Kopumā ir pierādījumi par gramatikas punktu skaita samazināšanos, pamatojoties uz nosūtīto īsziņu pielāgojumu skaitu, kontrolējot vecumu un pakāpi," sacīja Cingels.

Pēc Sundara teiktā, bieža īsziņu sūtīšana ne tikai negatīvi paredzēja testa rezultātus, bet gan tekstu adaptāciju sūtīšana, gan saņemšana bija saistīta ar to, cik slikti viņi veic testu.

"Citiem vārdiem sakot, ja jūs sūtāt savam bērnam daudz tekstu ar vārdu adaptācijām, viņš, iespējams, to atdarinās," sacīja Sundars. "Šie pielāgojumi varētu ietekmēt viņu valodas zināšanas bezsaistē, kas ir svarīgi arī valodas attīstībai un gramatikas prasmēm."

Tomēr šķiet, ka tipiski pieturzīmju un teikumu struktūras īsinājumtaustiņi, kurus tweens izmanto īsziņu sūtīšanas laikā, piemēram, izvairīšanās no lielajiem burtiem un punktu neizmantošana teikumu beigās, neietekmē viņu spēju testos izmantot pareizo lielo burtu un pieturzīmes, norāda S. Shyam Sundar, Penn State štata Mediju efektu pētījumu laboratorijas līdzdirektors.

Pētnieki ieteica, ka dvīņu dabiskā vēlme atdarināt draugus un ģimeni, kā arī nespēja pāriet atpakaļ uz pareizu gramatiku var apvienoties, lai ietekmētu slikto gramatikas izvēli, ko viņi veic formālāk.

Sundars sacīja, ka pati tehnoloģija ietekmē valodas īsceļu izmantošanu. Divpadsmit cilvēki savus ziņojumus parasti veido mobilajās ierīcēs, piemēram, tālruņos, kuriem ir mazi ekrāni un tastatūras.

"Nav šaubu, ka tehnoloģija ļauj vairāk izpausties, kā arī dažādus izteiksmes veidus," sacīja Sundars. "Kultūras, kas veidotas ap jauno tehnoloģiju, var arī radīt izpausmes kompromisus, un šie ierobežojumi var kļūt par normu."

Daudziem pieaugušajiem jaunās paaudzes īsziņu atšifrēšanas uzdevums bieži ir apgrūtinošs.

"Es saņēmu īsziņas no manām divām jaunākajām māsasmeitām, kuras man bija nesaprotamas," sacīja Cingels. "Man vajadzēja viņiem piezvanīt un pajautāt:" Ko tu man gribi pateikt? ""

Avots: Penn State