Ķermeņa kustība var palīdzēt problēmu risināšanā
"Spēja izmantot savu ķermeni problēmu risināšanā maina veidu, kā jūs risināt problēmas," sacīja Viskonsinas universitātes psiholoģe Dr. Marta Alibali. "Ķermeņa kustības ir viens no resursiem, ko mēs dodam kognitīvajiem procesiem."
Tomēr pat tad, ja mēs risinām problēmas, kas saistītas ar kustību un telpu, nespēja izmantot ķermeni var likt mums nākt klajā ar citām stratēģijām, un tās var būt efektīvākas.
Secinājumi tiks publicēti nākamajā izdevumā Psiholoģiskā zinātne, Psiholoģisko zinātņu asociācijas žurnāls.
Alibali un viņa kolēģu pētījums ietvēra divus eksperimentus. Pirmie pieņēma darbā 86 amerikāņu studentus, no kuriem pusei netika atļauts kustināt rokas, izmantojot velcro cimdus, kas piestiprināti pie dēļa. Pārējiem tika liegts pārvietot kājas, izmantojot Velcro siksnas, kas piestiprinātas pie cita dēļa. Tādējādi pēdējie piedzīvoja dīvainības, ka viņus ierobežoja, bet viņiem arī bija brīvas rokas.
No necaurspīdīga ekrāna otras puses eksperimentētājs uzdeva jautājumus par pārnesumiem attiecībā pret otru, piemēram, “Ja pieci pārnesumi ir sakārtoti vienā līnijā un jūs pārvietojat pirmo pārnesumu pulksteņrādītāja virzienā, ko darīs pēdējais pārnesums?” Dalībnieki skaļi atrisināja problēmas un tika filmēti ar videoierakstu.
Pēc tam videolentēs tika analizēts dalībnieku izmantoto roku žestu skaits (roku pagriešana vai “ķeksēšanas” kustība, norādot skaitīšanu); mutiski paskaidrojumi, kas norāda subjektu, vizualizēja šīs fiziskās kustības; vai abstraktāku matemātisku likumu izmantošana, neatsaucoties uz uztveres-motora procesiem.
Rezultāti: Cilvēki, kuriem bija atļauts žestus, parasti to darīja - un viņi bieži izmantoja uztveres-motora stratēģijas, atrisinot mīklas.
Cilvēki, kuru rokas bija atturīgas, kā arī tie, kuri izvēlējās žestu nedarīt (pat ja tas bija atļauts), daudz biežāk izmantoja abstraktas, matemātiskas stratēģijas.
Otrajā eksperimentā 111 pieaugušie briti darīja to pašu klusi, tika uzņemti videoierakstos un pēc tam aprakstīja viņu stratēģijas. Rezultāti bija vienādi.
Pēc ekspertu domām, secinājumi liecina par nepieciešamību pārskatīt, kā mēs domājam par attiecībām starp prātu un ķermeni un viņu attiecībām ar kosmosu.
"Kā cilvēku domātāji mēs visu laiku izmantojam vizuāli-telpiskas metaforas, lai risinātu problēmas un konceptualizētu lietas - pat jomās, kuras viņu sejā nešķiet fiziskas," sacīja Alibali. "Saskaitīšana ir" uz augšu ", atņemšana ir" uz leju ". Labs garastāvoklis ir" augsts ", slikts ir" zems ". Šī ir mūsu konceptuālās ainavas metaforiskā strukturēšana."
Alibali, kurš ir arī izglītības psihologs, sacīja: "Kā mēs mācībās varam izmantot darbības un uztveres spēku?"
Vai otrādi: kā ar cilvēku, kuri nevar izmantot savu ķermeni, kognitīvās stratēģijas? "Viņi var koncentrēties uz dažādiem problēmu aspektiem," viņa teica. Izrādās, ka viņi var būt kaut kas tāds, no kā mēs visi varētu mācīties.
Avots: Psiholoģisko zinātņu asociācija
