Video spēles var uzlabot vēža apgādnieku kognitīvās spējas

Jauni pētījumi liecina, ka strukturētu videospēļu izmantošana kā metode intensīvas kognitīvās apmācības nodrošināšanai ir abpusēji izdevīga bērnu vēzi pārdzīvojušajiem, jo ​​izziņa uzlabojās tādā līmenī, kas ir salīdzināms ar sasniegto ar medikamentiem.

Secinājumi bija tik pozitīvi, ka Sv. Jūdas Bērnu pētījumu slimnīcas pētnieki uzskata, ka jaunā kognitīvās apmācības nodrošināšanas metode var ievērojami mainīt vēža ārstēšanas novēloto seku pārvaldību.

Pētījuma rezultāti parādās Klīniskās onkoloģijas žurnāls.

Pētījumā ievērojami uzlabojās darba atmiņa, un uzmanība un apstrādes ātrums uzlabojās arī bērniem, kas izdzīvoja no vēža, kuri pabeidza no 20 līdz 30 datorizētām apmācības sesijām.

Apstrādes ātrums mēra ātrumu, kādā smadzenes apstrādā informāciju. Sesijas ilga 30 līdz 45 minūtes, un tajās ietilpa verbāli un vizuāli telpiski vingrinājumi, kas tika pasniegti kā spēles, bet kas paredzēti darba atmiņas uzlabošanai.

Pētnieki uzskata, ka apmācības spēles var aizstāt medikamentus, jo darba atmiņas un uzmanības uzlabošana bija salīdzināma ar ieguvumiem, kas ziņots iepriekšējos stimulējošo zāļu pētījumos.

Kognitīvās apmācības ieguvumi pārvietoja 30 izdzīvojušos, kuri pabeidza apmācību, sniegumu normālā diapazonā. Aprūpētāji arī ziņoja par ievērojamu uzlabojumu pārdzīvojušo, kas pabeidza apmācību, uzmanībā un izpildvarā, salīdzinot ar līdzīgu izdzīvojušo grupu, kas to nebija izdarījusi.

Izpildvaras darbība ietver tādas prasmes kā plānošana un koncentrēšanās, kas vajadzīga, lai žonglētu ar vairākiem uzdevumiem un paveiktu lietas.

Smadzeņu darbības izmaiņas smadzeņu attēlveidošanas laikā liecina, ka iejaukšanās varētu izmantot neiroplastiskumu, lai apmācītu smadzenes strādāt efektīvāk.

"Šie rezultāti liek domāt, ka datorizēta kognitīvā apmācība var palīdzēt aizpildīt tukšumu tādu novēlotu kognitīvo efektu pārvaldībā, kas ietekmē bērnu vēzi pārdzīvojušo dzīves kvalitāti, piemēram, varbūtību, ka viņi pabeigs skolu un dzīvos patstāvīgi," sacīja pirmā un atbilstošā autore Heather Conklin, Ph.D.

"Kaut arī medikamentu un terapeita vadītas iejaukšanās ir parādījusi zināmu labumu izvēlētiem izdzīvojušajiem, tiešsaistes apmācība iezīmē ievērojamu progresu, nodrošinot izdzīvojušajiem ērtu piekļuvi efektīvai iejaukšanai."

Iepriekšējie citu pētnieku pētījumi parādīja, ka indivīdiem ar attīstības un iegūtās uzmanības traucējumiem guva labumu no intensīvas datorizētas kognitīvās apmācības, izmantojot atkārtotus vingrinājumus ar sarežģītām pakāpēm. Šajā pētījumā tika izmantota komerciāli pieejama programma ar nosaukumu Cogmed, un tā ir vislielākā vēl iesaistītā vēža pārdzīvojušo programma. Pašlaik šādas programmas nav apdrošinātas.

Šajā pētījumā tika iekļauti 68 bērnības vēzi izdzīvojušie, kuri akūtas limfoblastiskas leikēmijas (ALL) vai smadzeņu audzēju ārstēšanai bija saņēmuši galvaskausa apstarošanu, intratekālu ķīmijterapiju vai abus. Intratekālā ķīmijterapija ietver pretvēža zāļu piegādi tieši smadzenēs un mugurkaulā esošajā cerebrospinālajā šķidrumā. Terapijas dēļ pārdzīvojušajiem ir paaugstināts kognitīvās pasliktināšanās risks, kas samazina akadēmiskos, sociālos un ar darbu saistītos sasniegumus.

Pētījuma dalībnieki bija astoņi līdz 16 gadus veci, bija pabeiguši ārstēšanu un vismaz vienu gadu bija brīvi no slimībām. Pirms pievienošanās pētījumam visi novērtēja zemāk par darba atmiņas rādītājiem.

Puse dalībnieku tika nejauši izvēlēti, lai nekavējoties sāktu iejaukšanos. Apmēram sešus mēnešus vēlāk atlikušajiem izdzīvojušajiem tika piedāvāta iejaukšanās. Apmācība ietvēra iknedēļas apmācību pa tālruni izdzīvojušajiem un ģimenēm.

Pārdzīvojušajiem, kuri sāka apmācību, pirms un drīz pēc intervences tika veikta arī funkcionāla MRI smadzeņu attēlveidošana. Attēlveidošana izsekoja smadzeņu darbību, kad izdzīvojušie pabeidza darba atmiņas vingrinājumu.

Pēcintervences attēlveidošana parādīja, ka izdzīvojušajiem ir samazinājusies aktivitāte konkrētos prefronta reģionos, kas liecina, ka viņu smadzenes varētu strādāt efektīvāk.

“Tas liek domāt, ka iejaukšanās izmantoja un nostiprināja labi izveidoto darba atmiņas tīklu. Tas nozīmē, ka smadzenes var darboties efektīvāk un tām mazāk vajadzīgas kompensācijas stratēģijas, ”sacīja Konklins. "Šāda apmācības izraisīta neiroplastika liecina, ka ieguvumi varētu tikt saglabāti arī turpmāk."

Pētnieki tagad pēta smadzeņu apmācības uzsākšanas ārstēšanas laikā iespējamos ieguvumus vai apvieno to ar citām iejaukšanās reizēm. Izmeklētāji arī izseko, vai kognitīvie ieguvumi tiek saglabāti, un atspoguļo uzlabotos akadēmiskos sasniegumus, par kuriem ziņots citām populācijām.

Šajā pētījumā darba atmiņas, uzmanības un apstrādes ātruma pieaugums nenozīmēja uzlabotu matemātikas vai lasīšanas veiktspēju.

Konklins sacīja, ka kopumā rezultāti ir labas ziņas pieaugošajai nācijas bērnu vēzi pārdzīvojušo populācijai, kurā tagad tiek lēsts, ka tajā ir vairāk nekā 420 000 cilvēku.

"Datorizēta kognitīvā apmācība ir vieglāk realizējama, pārnēsājama un efektīva iejaukšanās nekā mums ir bijusi iepriekš, un, visticamāk, tā nozīmīgi uzlabos kognitīvās problēmas, ar kurām saskaras pārdzīvojušie," viņa teica.

Avots: Sv. Jūdas bērni / EurekAlert