Daudzas skolas ar zemiem ienākumiem izvēlas sodus par iejaukšanos
Skolas ar zemiem ienākumiem un lielu mazākumtautību studentu skaitu, izvēloties bargus sodus par medicīnisku vai psiholoģisku iejaukšanos, risinot uzvedības problēmas, liecina Pensilvānijas štata sociologa jaunais pētījums.
Atzinumi liecina, ka skolās un skolu rajonos, kur ir lielāks skaits melnādaino studentu, bija daudz augstāks izraidīšanas un atstādināšanas gadījumu skaits, kā arī lielāks nodošanas likumos un arestos līmenis.
Skolu rajonos, kuros ir vairāk Hispanic studentu, bija mazāka varbūtība, ka viņi meklēs noziedzīgas darbības pret skolēniem, bet arī mazāk domāja par medicīnisko ārstēšanu uzvedības problēmu dēļ.
"Ir bijis reāls virzība uz skolas drošību, un skolas ir patiesi mudinājušas parādīt, ka tās ir atbildīgas," sacīja vadošais pētnieks Deivids Ramejs, socioloģijas un kriminoloģijas docents.
"Bet jebkura nulles tolerances politika vai obligāti risinājumi no augšas uz leju var iedragāt to, kas citādi būtu labs darbs disciplīnā, un neizveidot vidi, kas balstītos uz visām pieejamajām iespējām."
Šajās skolās ir arī mazāka uzņemšana valdības programmās, kas paredzētas studentu ar invaliditāti diskriminācijas izskaušanai, piemēram, 1973. gada Rehabilitācijas likuma 504. pants un Izglītības personu ar invaliditāti likums (IDEA).
Skolu pārvaldība var ietekmēt to, vai skolēni tiek sodīti vai nosūtīti uz medicīnisko palīdzību.
"Skolas rajonos ar augstu nelabvēlīgo stāvokli parasti ir centralizētas, tāpēc visās šī rajona skolās ir tendence attīstīt vienādu praksi," sacīja Ramejs. "Skolām, kas atrodas mazāk nelabvēlīgos rajonos, parasti ir lielāka autonomija."
Maznodrošināts rajons tiek definēts kā apgabals ar zemu vidusskolas absolventu līmeni, augstu bezdarbu, vairāk vientuļo māšu mājsaimniecību, zemiem vidējiem ienākumiem un lielu procentuālo daļu pieaugušo, kas strādā zemu apmaksātu pārdošanas un mazumtirdzniecības darbu jomā.
Viens no iemesliem, kāpēc skolas amatpersonas ir pieņēmušas nulles tolerances politiku, piemēram, tūlītēju atstādināšanu un izraidīšanu, ir vecāku reakcija uz plašsaziņas līdzekļu pastiprinātu uzmanību uz šaušanu skolās un vardarbību.
"90. gadu beigās noziedzība ievērojami samazinājās, taču plašsaziņas līdzekļu plašsaziņas līdzekļu atspoguļojums plašākā mērogā palielinājās," sacīja Ramejs. "Mēs sākām redzēt ziņojumus par apšaudēm skolās un terorismu, un tas radīja stimulu radīt priekšstatu par drošām skolām, kurās piedalījās policija skolās un metāla detektori pie durvīm."
Pētījums balstās uz iepriekšējiem pētījumiem, kuros tika pētīts, kā pedagogi novērtēja atsevišķu studentu uzvedību, pamatojoties uz rasi.
"Lielākajā daļā manu agrāko pētījumu tika apskatīts, kā attiecībā uz tiem pašiem nelieliem nepareizas uzvedības līmeņiem - piemēram, klases traucējumiem, sarunām - baltos bērnus mēdz uzskatīt par tādiem, kuriem ir ADHD vai kuriem ir kāda veida uzvedības problēma, savukārt melnie bērni ir tiek uzskatīts par nepaklausīgu un nevēlēšanos mācīties, ”sacīja Ramejs.
Secinājumi tiek publicēti žurnālā Izglītības socioloģija.
Avots: Pensilvānijas štats
