Autisma bērniem ir atšķirīga smadzeņu darbība spēles laikā

Pirmais šāda veida pētījums parāda, ka smadzeņu aktivācijas modeļi un stresa līmenis bērniem ar autisma spektra traucējumiem (ASD) ir ievērojami atšķirīgi, salīdzinot ar parasti attīstošiem bērniem.

Pētnieki no Vanderbiltas universitātes pārbaudīja sociālo spēļu apmaiņu vairākos līmeņos, atklājot asociācijas starp smadzeņu reģioniem, uzvedību un uzbudinājumu bērniem ar ASD.

Pētījuma rezultāti ir publicēti žurnālā Sociālā kognitīvā afektīvā neirozinātne.

"Spēle ir pamatprasme bērnībā un joma, kurā bērniem ar autismu bieži ir grūtības," sacīja pētījuma galvenā pētniece, psihiatrijas asociētā profesore Blythe Corbett.

"Tomēr autisma spēles psihobioloģiskais pētījums reti tiek vispusīgi izpētīts, izmantojot vairākus analīzes līmeņus."

Korbets un kolēģis Kale Edmistons pētīja bērnus ar ASD, izmantojot novatorisku studiju dizainu, kurā dalībnieki rotaļlaukumā spēlējās ar tipiski attīstītu bērnu un pēc tam funkcionālās attēlveidošanas laikā spēlēja sociālās apmaiņas spēli ar to pašu bērnu vai datoru partneri.

Lai izmērītu fizioloģisko uzbudinājumu, pirms un pēc rotaļu laukuma protokola tika izmantota siekalu kortizola paraugu ņemšana.

Funkcionālās MRI (fMRI) skenēšanas laikā dalībnieki spēlēja spēli, kurā viņiem lūdza sadarboties vai sacensties ar līdzspēlētāju.

Pusi no spēles dalībniekiem tika paziņots, ka viņi spēlē ar bērnu, kuru tikko bija satikuši rotaļu laukumā. Spēles otrajā pusē bērniem tika paziņots, ka viņi spēlē ar datoru.

Tomēr bērni faktiski visu laiku spēlējās ar datoru.

"Kad dalībnieki ar ASD atradās MRI skenerī un domāja, ka viņi spēlē ar tikko iepazītu bērnu, viņu smadzeņu aktivizācijas modeļi neatšķīrās no brīža, kad viņi domāja, ka spēlē ar datoru," sacīja Edmistons.

“Turpretī parasti jaunattīstības bērni uzrādīja unikālus aktivizācijas modeļus, pamatojoties uz to, kuru partneri viņi spēlēja. Tas liek domāt, ka sociālos aģentus cilvēku ar ASS smadzenēs varētu apstrādāt citādi nekā nesociālos aģentus. ”

Korbets sacīja, ka atklājumi liecina, ka "dažiem bērniem ar autismu sociālā saikne ar vienaudžiem ne tikai šķiet mazāk motivējoša, bet tā var būt saspringta, pat nelabvēlīga".

Avots: Vanderbiltas Universitāte / EurekAlert