Pēriens padara lietas vēl sliktākas

Jauni pētījumi atklāj, ka mazu bērnu pēriens var izraisīt uzvedības problēmu pieaugumu. Izmeklētāji atklāja, ka bērni, kurus vecāki ir piekāvuši pēc piecu gadu vecuma, uzrāda uzvedības problēmu pieaugumu sešu un astoņu gadu vecumā salīdzinājumā ar bērniem, kuri nekad nav pērieni.

Pētnieki izmantoja sarežģītu statistikas metodi, lai noteiktu, ka šis uzvedības problēmu pieaugums nav saistīts ar dažādām bērna, vecāku vai mājas vides īpašībām - drīzāk šķiet, ka tas ir pēriena īpašais rezultāts.

Pētījums parādāsPsiholoģiskā zinātne, Psiholoģisko zinātņu asociācijas žurnāls.

"Mūsu atklājumi liecina, ka pēriens nav efektīva tehnika, un tas faktiski padara bērnu uzvedību sliktāku un ne labāku," saka psiholoģijas zinātniece Elizabete T. Geršofa (Teksasas Universitāte Ostinā), pētījuma galvenā autore.

Vēsturiski ir bijis grūti mēģināt noteikt, vai vecāku pēriens patiešām izraisa bērnu uzvedības problēmas, jo pētnieki nevar ētiski veikt eksperimentus, kas nejauši izvēlas vecākiem piešķirt pērienu.

“Vecāki pļāpā daudzu iemeslu dēļ, piemēram, izglītības vai kultūras fona vai to, cik grūti ir viņu bērnu uzvedība. Šie paši iemesli, kurus mēs saucam par atlases faktoriem, var arī paredzēt bērnu uzvedības problēmas, padarot grūti noteikt, vai pēriens patiesībā ir uzvedības problēmu cēlonis, ”skaidroja Geršofs.

"Mēs sapratām, ka tendences rādītāju saskaņošanas statistiskā metode varētu palīdzēt mums pēc iespējas tuvināties eksperimentam."

Geršofs un līdzautori Kierra M. P. Sattler (Teksasas Universitāte, Ostina) un Arya Ansari (Virdžīnijas Universitāte) pārbaudīja datus no 1212 bērniem, kuri piedalījās nacionāli reprezentatīvajā agrīnās bērnības gareniskajā pētījumā.

Kad bērniem bija pieci gadi, viņu vecāki ziņoja, cik reizes viņi pagājušajā nedēļā bija pērienu par savu bērnu (ja tāds bija). Pētnieki visus bērnus, kuru vecāki norādījuši skaitli, kas nav nulle, klasificēja kā pērienu.

Pēc tam pētnieki salīdzināja bērnus, kuri tika pērienēti ar tiem, kuri to nedarīja atbilstoši 38 ar bērnu un ģimeni saistītām īpašībām. Tie ietvēra bērna vecumu, dzimumu, vispārējo veselību un uzvedības problēmas piecu gadu vecumā; vecāku izglītība, vecums un ģimenes stāvoklis; ģimenes sociālekonomisko stāvokli un mājsaimniecības lielumu; un faktori, kas saistīti ar vecāku kvalitāti un konfliktiem mājās.

Šādi savienojot bērnus, tika iegūtas divas bērnu grupas, kuru galvenā atšķirība bija tā, vai vecāki viņus pļaukuši, faktiski ņemot vērā citus faktorus, kas ticami var ietekmēt gan vecāku, gan bērnu uzvedību.

Šī pieeja ļāva pētniekiem tuvināt nejaušu dalībnieku sadalījumu grupās, kas ir eksperimentālā dizaina pazīme.

Lai noteiktu bērnu uzvedības problēmas laika gaitā, Geršofs, Satlers un Ansari pārbaudīja skolotāju vērtējumus, kad bērniem bija pieci, seši un astoņi gadi. Bērnu skolotāji ziņoja, cik bieži bērni strīdējās, cīnījās, dusmojās, rīkojās impulsīvi un traucēja notiekošās aktivitātes.

Rezultāti bija skaidri: Bērniem, kuri tika piekauti piecu gadu vecumā, uzvedības problēmu pieaugums bija lielāks pēc sešu gadu vecuma un arī pēc astoņu gadu vecuma, salīdzinot ar bērniem, kuri nekad nebija pērieni.

Geršofs un kolēģi veica līdzīgu analīzi tikai ar tiem bērniem, kurus vecāki bija pātaguši, salīdzinot bērnus, kuri bija pērieni nedēļā pirms pētījuma (kas liecina par biežu pērienu), un ar tiem, kuri to nebija darījuši.

Bērni, kas pagājušajā nedēļā piekāva piecu gadu vecumu, piedzīvoja arī lielāku problemātiskās uzvedības pieaugumu sešu un astoņu gadu vecumā, salīdzinot ar bērniem, kuri nebija tik bieži pērieni.

"Tas, ka zinot, vai bērns kādreiz ir ticis izlaists, bija pietiekami, lai prognozētu viņu uzvedības problēmu līmeni pēc gadiem, bija mazliet pārsteidzošs," saka Geršofs.

"Tas liecina, ka pēriens jebkurā biežumā ir potenciāli kaitīgs bērniem."

"Lai gan desmitiem pētījumu agrīnā pēriens ir saistīts ar vēlākām bērnu uzvedības problēmām, tas ir pirmais, kas to izdarījis ar statistikas metodi, kas tuvina eksperimentu," viņa secināja.

Avots: Psiholoģisko zinātņu asociācija