Bērni var uzzināt sociālo aizspriedumu no pieaugušo neverbālajām norādēm
Kaut arī lielākā daļa apzinīgo pieaugušo izvairās no neobjektīviem vai diskriminējošiem komentāriem bērnu klātbūtnē, jauns pētījums atklāj, ka mazi bērni jebkurā gadījumā var iemācīties neobjektivitāti, ievērojot pieaugušo neverbālās norādes, piemēram, pazemojošu izskatu vai balss toni.
Vašingtonas universitātes (UW) pētnieku veiktais pētījums atklāja, ka bērni būtībā var "noķert" sociālo neobjektivitāti, uzņemot šos žestu norādījumus, un, iespējams, izplatīs šo iemācīto neobjektivitāti citiem.
"Šis pētījums parāda, ka bērni mācās neobjektivitāti no neverbālajiem signāliem, kuriem viņi ir pakļauti, un ka tas varētu būt mehānisms rasu aizspriedumu un citu aizspriedumu radīšanai, kas mums ir mūsu sabiedrībā," sacīja vadošais autors Allisons Skinners, pēcdoktorants UW Mācību un smadzeņu zinātņu institūtā.
"Bērni uzņem vairāk nekā mēs domājam, ka viņi ir, un jums nav jāsaka viņiem, ka viena grupa ir labāka par citu grupu, lai viņi saņemtu šo ziņu no tā, kā mēs rīkojamies."
Pētījumam 67 zēnu un meiteņu grupai (vecumā no četriem līdz pieciem gadiem) tika parādīts video, kurā divas dažādas sieviešu kārtas sievietes izteica pozitīvus žestus vienai sievietei un negatīvus žestus citai sievietei. Visi videoklipā redzamie cilvēki piedalījās vienā sacensībā, lai izvairītos no jebkādas rasu neobjektivitātes izredzes ņemt vērā rezultātus.
Aktieri abas sievietes sveica vienādi un veica tās pašas darbības ar abām (piemēram, katrai uzdāvinot rotaļlietu), taču aktieru neverbālie signāli, mijiedarbojoties ar vienu sievieti, salīdzināja ar otru. Aktieris ar vienu sievieti runāja pozitīvi - smaidot, noliecoties pret viņu, izmantojot siltu balss toni -, bet otru negatīvi, sūrojot, noliecoties un runājot aukstā tonī.
Pēc videoklipa pētnieki uzdeva bērniem virkni jautājumu, piemēram, kas viņiem vislabāk patīk un ar ko viņi vēlas dalīties ar rotaļlietu. Jautājumi tika izstrādāti, lai novērtētu, vai tie labvēlīgāku pozitīvu neverbālo signālu saņēmēju nekā negatīvo neverbālo signālu saņēmēju.
Atzinumi parādīja konsekventu bērnu modeli, kas labvēlīgi vērtē pozitīvu neverbālo signālu saņēmēju. Kopumā 67 procenti bērnu atbalstīja pozitīvu neverbālo signālu saņēmēju pār otru sievieti, kas liecina, ka viņus ietekmēja aktiera izrādītā neverbālā neobjektivitāte.
Lai vēl vairāk noteiktu, vai šie neverbālie signāli var izraisīt grupas neobjektivitāti vai aizspriedumus, pētnieki pieņēma darbā vēl 81 tāda paša vecuma bērnu. Bērniem tika rādīti vieni un tie paši videoklipi no iepriekšējā pētījuma, pēc tam pētnieks iepazīstināja viņus ar videoklipā esošo divu sieviešu “labākajiem draugiem”. “Draugi” tika attēloti kā vienas grupas dalībnieki, un katrs no viņiem valkāja tādas pašas krāsas kreklu kā viņu draugs. Pēc tam bērniem tika uzdoti jautājumi, lai novērtētu, vai viņi dod priekšroku vienam draugam, nevis otram.
Zīmīgi, ka bērniem bija tendence pozitīvu neverbālo signālu saņēmēja draugam dot priekšroku pār otras sievietes draugam, liekot domāt, ka aizspriedumi sniedzas pāri atsevišķiem cilvēkiem līdz viņu “grupu” locekļiem.
Skinners atzīmē, ka daudzi amerikāņu pirmsskolas vecuma bērni dzīvo diezgan viendabīgā vidē ar ierobežotu pozitīvas mijiedarbības pakāpi ar dažādām populācijām. Tātad pat īsa neobjektīvu neverbālu signālu iedarbība, pēc viņas teiktā, varētu izraisīt vispārēja aizsprieduma attīstību. Pētījuma simulācijas ir tikai neliela izlase no tā, ko bērni, iespējams, redzēs reālajā dzīvē.
"Bērni, visticamāk, ir pakļauti neverbālai aizspriedumiem, ko vairāki cilvēki izrāda pret daudziem dažādiem mērķa grupas pārstāvjiem," viņa saka. "Tas ir diezgan daudz, ka īslaicīga neobjektīvu neverbālu signālu iedarbība varēja radīt aizspriedumus laboratorijas bērnu vidū."
Pētījuma secinājumi uzsver vecāku un citu pieaugušo nepieciešamību apzināties vēstījumus - verbālos vai neverbālos -, kurus viņi nodod bērniem par to, kā viņi jūtas pret citiem cilvēkiem.
Pētījums ir publicēts žurnālā Psiholoģiskā zinātne.
Avots: Vašingtonas universitāte
