Smadzeņu savienojumus stiprina senās mūzikas nodarbības
Pētījums, kas publicēts Neirozinātnes žurnāls, ierosina, ka muzikālajai apmācībai pirms septiņu gadu vecuma ir būtiska ietekme uz smadzeņu attīstību.
Pētnieki saka, ka smadzeņu skenēšana parāda, ka tiem, kas sāka agri, ir ciešāki sakari starp motoriskajiem reģioniem - smadzeņu daļām, kas palīdz plānot un veikt kustības.
Pētījums sniedz pārliecinošus pierādījumus tam, ka gadi no sešu līdz astoņu gadu vecumam ir “jutīgs periods”, kad muzikālā apmācība mijiedarbojas ar normālu smadzeņu attīstību, lai radītu ilgstošas izmaiņas kustību spējās un smadzeņu struktūrā.
"Lai iemācītos spēlēt instrumentu, nepieciešama koordinācija starp rokām un ar redzes vai dzirdes stimuliem," sacīja Konkordijas universitātes psiholoģijas profesore Dr. Virdžīnija Penhune. "Instrumenta praktizēšana pirms septiņu gadu vecuma, iespējams, palielina normālu savienojumu nobriešanu starp smadzeņu motoriskajiem un maņu reģioniem, radot sistēmu, uz kuras var balstīties nepārtraukta apmācība."
Ar pētījumu līdzautoru un Ph.D. kandidāti Kristofers Dž. Stīls un Dženifera A. Beilija, Penhūna un neiropsihologs doktors Roberts Zatorre pārbaudīja 36 pieaugušos mūziķus kustības uzdevuma veikšanā un skenēja viņu smadzenes.
Puse no šiem mūziķiem sāka mācīties pirms septiņu gadu vecuma, bet otra puse sāka vēlākā vecumā, taču abām grupām bija vienāds muzikālās sagatavotības un pieredzes gadu skaits. Šīs divas grupas tika salīdzinātas arī ar indivīdiem, kuri bija saņēmuši nelielu oficiālu muzikālo apmācību vai nebija saņēmuši vispār.
Salīdzinot motorisko prasmi starp abām grupām, mūziķi, kuri sāka spēlēt pirms septiņu gadu vecuma, pat pēc divu dienu prakses uzrādīja precīzāku laiku.
Salīdzinot smadzeņu struktūru, mūziķi, kuri agri sāka, parādīja pastiprinātu balto vielu corpus callosum - nervu šķiedru saišķī, kas savieno smadzeņu kreiso un labo motoro reģionu.
Svarīgi ir tas, ka pētnieki atklāja, ka jo jaunāks mūziķis ir sācis, jo lielāka ir savienojamība.
Interesanti, ka smadzeņu skenēšana neuzrādīja atšķirību starp nemūziķiem un mūziķiem, kuri sāka mācības vēlāk dzīvē; tas liek domāt, ka aplūkojamā smadzeņu attīstība notiek agri vai vispār nenotiek.
Tā kā pētījumā mūziķi pārbaudīja nemusikālu motorisko prasmju izpildi, tas arī liek domāt, ka senās mūzikas apmācības priekšrocības pārsniedz spēju spēlēt instrumentu.
"Šis pētījums ir nozīmīgs, parādot, ka apmācība ir efektīvāka agrīnā vecumā, jo daži smadzeņu anatomijas aspekti ir jutīgāki pret izmaiņām šajos laika punktos," sacīja Zatorre, kurš ir arī Starptautiskās smadzeņu, mūzikas laboratorijas līdzdirektors. un skaņas izpēte.
Bet, teica Penhune, "ir svarīgi atcerēties, ka tas, ko mēs parādām, ir tas, ka agrīnajiem iesācējiem ir dažas īpašas prasmes un atšķirības smadzenēs, kas līdzās tam. Bet šīs lietas ne vienmēr padara viņus par labākiem mūziķiem.
"Muzikālais sniegums ir saistīts ar prasmi, bet tas attiecas arī uz saziņu, entuziasmu, stilu un daudzām citām lietām, kuras mēs nemērām. Tātad, kaut arī agri sākums var palīdzēt jums paust savu ģēniju, tas, iespējams, nepadarīs jūs par ģēniju. "
Avots: Konkordijas universitāte
