Ģimenei paredzēta programma var kavēt mācību pārtraukšanu, vielu lietošanu
Jauns pētījums atklāj, ka uz ģimeni vērsta iejaukšanās programma noved pie mazāk atbirušo skaita un zemāka alkohola un nelegālo narkotiku lietošanas līmeņa.
Prevencijas zinātnieki Arizonas štata universitātē atklāja, ka labvēlīga ir ģimenes vērsta iejaukšanās vidusskolas meksikāņu amerikāņu bērniem.
"Šis ir pirmais randomizētais profilakses pētījums, par kuru mēs esam informēti, lai parādītu ietekmi uz skolas pārtraukšanu šai populācijai," sacīja Nensija Gonzalesa, Ph.D., Arizonas štata universitātes profesore.
Pētījums ir publicēts žurnālā Profilakses zinātne.
Pētnieki atklāja, ka dalība programmā septītās klases laikā radīja jauniešus, kuri, visticamāk, novērtēja vidusskolu un uzskatīja, ka tas ir svarīgi viņu nākotnei.
Izmeklētāji ziņoja par zemāku narkotisko vielu lietošanu, simptomu, piemēram, depresijas, internalizāciju un skolas pamešanas rādītājiem, salīdzinot ar pusaudžiem kontroles grupā.
Eksperti uzskata, ka pētījums ir īpaši nozīmīgs, jo Meksikas amerikāņu jaunieši saskaras ar ievērojamiem šķēršļiem, kuru dēļ viņiem ir viens no augstākajiem vidusskolas pamešanas rādītājiem valstī.
Programma iesaista septītās klases ģimenes palikt akadēmiskā ceļā un plānot savu nākotni, lai viņi būtu gatavi vidusskolai un jauniešiem.
Jaunie atklājumi liecina, ka pusaudžiem, kuriem ir liels tādu problēmu risks kā agrīna dzeršana, visticamāk, bija izdevīga šī programma un viņiem bija pozitīva ietekme.
Intervences programmas, kurā piedalījās 516 studenti un viņu vecāki četrās Maricopas apgabala (Arizona) vidusskolās, ietekme vidusskolas gados tika atklāta dalībniekiem, kuri pabeidza programmu.
"Programmai ir kaut kas jāpiedāvā visiem studentiem, taču mūsu pētījumi parāda, ka visvairāk ieguvēji ir tie, kuriem programma ir nepieciešama visvairāk," sacīja Gonsaless.
Galvenie elementi ir studenti, kas strādā ar vienaudžiem un koordinatoriem, lai izpētītu izglītības vērtību, identificētu un apstiprinātu personīgos mērķus un vērtības, kā arī mācītos stratēģijas, kā tikt galā ar pusaudžu problēmām un sarežģītām dzīves problēmām.
Vecāki arī strādā ar koordinatoriem, lai saziņa ar bērniem būtu pozitīva, nodrošinot pusaudžiem nepieciešamo atbalstu, uzraudzību un ierobežojumu noteikšanu.
Ema Jauregui saprata daudzus ieguvumus no saviem skolēniem, kad programma tika ieviesta viņas klasē, kad viņa bija vidusskolas skolotāja Fīniksas Estrella vidusskolā.
“Programma piesaistīja vecākus un studentus darboties plecu pie pleca. Tas patiešām stiprina studentu izglītību, un programmu ir ļoti viegli īstenot, ”viņa teica.
“Tas pārceļ uzmanību no taisnīgas disciplīnas uz izglītības vajadzībām un problēmu risināšanu. Kad bērni redz, ka viņu vecākiem rūp izglītība, viņi tajā redz lielāku vērtību. ”
Jauregui redzēja, kā vecāki un bērni attīstīja pozitīvas komunikācijas prasmes, pat liecinot par pirmo reizi, kad bērns un vecāki bija apskāvušies jauniešu pusaudžu gados.
Starp programmas mērķiem ir nostiprināt pamatkompetences, kas ļauj jauniešiem uzplaukt pat tad, ja viņi saskaras ar grūtībām.
"Pētījumu rezultāti rāda, ka šī vidusskola ir piemērots laiks, lai stiprinātu kompetences un motivētu vecākus sniegt norādījumus un atbalstu, kas jauniešiem ir nepieciešams, lai pusaudža gados paliktu uz laba ceļa," sacīja Gonzalesa, pētījuma galvenā pētniece.
Pētnieku komandai nesen piešķirts jauns Nacionālā narkotiku apkarošanas institūta piešķīrums, lai koncentrētos uz programmas ilgtermiņa ilgtspēju I sadaļas skolās.
"Tagad, kad mēs saprotam galvenos komponentus, kas izskaidro programmas ilgtermiņa sekas, mēs varam pārveidot nākamās paaudzes programmu, kas atbilst ģimeņu un skolu vajadzībām, kurām ir ierobežoti resursi," sacīja Gonzales.
"Mēs vēlamies nodrošināt, lai šī iespēja būtu vairākām ģimenēm."
Avots: Arizonas Valsts universitāte
