Valodas lietošana, lai radītu bērniem audžu piederības sajūtu
Kad audžuvecāki lieto vārdus, kas uzsver piederības sajūtu, tas var būt spēcīgs līdzeklis, lai palīdzētu audžubērniem nokļūt jaunās mājās un pat palielinātu iespēju, ka tā būs veiksmīga iekārtošana.
Kad audžuvecāks saka: “Šī ir mūsu māja; šī ir tava istaba, ”audžubērnam viņi nodod svarīgu piederības vēstījumu:“ Jūs esat daļa no šīs ģimenes - visa ģimene ”, un tas ir spēcīgs apgalvojums, saka Annette Semanchin Jones, docente Bufalo universitāte (UB) Sociālā darba skola.
Tas ir pazīstams kā “valodas prasīšana”, un audžu vecāku konsekventai lietošanai ir izšķiroša loma, kad audžubērni ienāk jaunās mājās. Šie bērni spēj labāk pielāgoties, kad izjūt piederību, un vēl vairāk zina, ka viņu audžuvecāki viņus aizstāvēs un palīdzēs stresainā pārejā uz dažādām skolām un mikrorajoniem.
Džonsa pētījumu veica kopā ar kolēģi Barbaru Ritneri, UB sociālā darba asociēto profesori, un Melisu Afronti no koordinēto aprūpes pakalpojumu Inc., cilvēku apkalpošanas aģentūras Ņujorkas štatā.
Ir labi saprotams, ka audžubērni, kuri veiksmīgi pielāgojas audžuģimenei, gūst ilgtermiņa ieguvumus. Tomēr ir bijuši ļoti maz pētījumu, kuros pētīta saikne starp audžuvecāku īpašībām un viņu aprūpē esošo bērnu attīstības rezultātiem. Jaunie atklājumi izceļ svarīgas stratēģijas, kuras audžuvecāki var izmantot, lai veiksmīgi pārceltu bērnus uz jaunām mājām.
Pētījumam pētnieki veica intervijas un fokusa grupas ar 35 pieredzējušiem audžuvecākiem, lai izpētītu, kā viņi veicināja “funkcionālo adaptāciju”, kas palīdzēja viņu bērniem veiksmīgi pāriet un uzturēt viņu izvietojumu.
"Šis pētījums patiešām palīdz palīdzēt pārliecināties, ka audžuvecāki ir labi sagatavoti," saka Semančins Džonss. "Katrā jurisdikcijā ir pirmsapmācības apmācības, taču mūsu pētījumi parāda, ka ir nepieciešams pastāvīgs atbalsts, tiklīdz bērni atrodas audžuģimenēs."
Viņa piebilst, ka audžuvecāku apgrozījuma līmenis ir gandrīz 50 procenti, un gandrīz 90 procenti bērnu audžuģimenēs piedzīvo vismaz vienu traucējumu.
"Kad mēs domājam par bērniem, kuri jau ir izņemti no viņu izcelsmes mājām, ievietošanas pārtraukšana var būt traumatiska pieredze," viņa saka.
Pētījumi ir parādījuši, ka audžubērniem, kuriem bieži rodas traucējumi, psihosociālie rezultāti bieži ir slikti.
"Pat bērniem, kuri nav ieradušies audžuģimenēs ar uzvedības problēmām, galu galā ir gan internalizējoša uzvedība, piemēram, domas par pašnāvību, gan ārēja agresīva uzvedība, piemēram, fiziska agresija," viņa saka.
Tas var izveidot pastāvīgu nestabilitātes ciklu bērniem, jo viņu ilgstošā sliktā uzvedība liek katram jaunam audžuvecāku kopumam pieprasīt bērna ievietošanu citur.
Audžuvecākiem arī jāsaprot, ka bērni bieži vien ir emocionāli saistīti ar dzimto ģimeni.
"Audžuvecākiem jābūt cieņpilniem, godinot dzemdību ģimeni," saka Semančins Džonss. "Tas var būt grūti, jo ne katra situācija norit gludi, bet bērniem ir vairākas lojalitātes sajūtas, un audžuvecākiem nevajadzētu runāt par dzimšanas ģimeni."
Jaunie atklājumi var palīdzēt audžuvecākiem noteikt, kas ir svarīgi, lai palīdzētu bērnam pāriet uz viņu mājām.
“Mūsu pētījumi patiešām var palīdzēt bērnu labklājības aģentūrām. Tās aģentūras, kas ir atbildīgas par audžuģimeņu licencēšanu un audžuvecāku apmācību, var nepārtraukti izmantot šo informāciju, ”saka Semanšins Džonss.
“Audžuģimenēm jāzina, ka ir jomas, kuras var turpināt uzlabot: prasmju veidošana. Dažas no šīm lietām audžuvecākiem var nākt dabiski, taču tas nenozīmē, ka jūs nevarat palielināt spējas. ”
Pētījuma rezultāti ir publicēti Bērnu labklājības žurnāls.
Avots: Bufalo universitāte
