‘Miljonu vārdu plaisa’ bērniem, kurus mājās nelasa
Mazie bērni, kuriem kopš dzimšanas dienā tiek lasītas piecas grāmatas, sāks bērnudārzu, dzirdot par aptuveni 1,4 miljoniem vairāk vārdu nekā bērni, kuriem nekad netika lasīts, liecina jauns pētījums, kas publicēts Attīstības un uzvedības pediatrijas žurnāls.
Šī “miljonu vārdu plaisa” varētu palīdzēt izskaidrot krasās atšķirības, kas bieži novērojamas vārdu krājumā un lasīšanas attīstībā mazu bērnu vidū.
"Bērni, kuri dzird vairāk vārdu krājuma vārdu, būs labāk sagatavoti, lai, ieejot skolā, redzētu šos vārdus drukātā veidā," sacīja Džesika Logana, pētījuma vadītāja un Ohaio štata universitātes izglītības studiju docente. "Viņi, iespējams, apgūs lasītprasmi ātrāk un vieglāk."
Un katrs mazliet palīdz. Pat bērni, kuriem dienā tiek lasīta tikai viena grāmata, pēc 5 gadu vecuma dzirdēs par aptuveni 290 000 vairāk vārdu nekā tie, kuri regulāri nelasa grāmatas pie vecākiem vai aprūpētāja.
Šī pētījuma ideja radās vienā no iepriekšējiem Logana pētījumiem, kurā tika atklāts, ka apmēram viena ceturtā daļa bērnu nacionālajā izlasē nekad netika lasīta un vēl ceturtā daļa tika reti lasīta (vienu vai divas reizes nedēļā).
"Tas, ka mums bija tik daudz vecāku, kuri teica, ka nekad vai reti lasīja saviem bērniem, mums bija diezgan šokējoši. Mēs vēlējāmies saprast, ko tas varētu nozīmēt viņu bērniem, ”sacīja Logans.
Pētnieki sadarbojās ar Kolumbusas Metropolitēna bibliotēku, kas identificēja 100 visvairāk izplatītās grāmatas gan dēļu grāmatām (mērķauditorija zīdaiņiem un maziem bērniem), gan bilžu grāmatām (mērķauditorija pirmsskolas vecuma bērniem).
Komanda nejauši izvēlējās 30 grāmatas no abiem sarakstiem un saskaitīja, cik vārdu bija katrā grāmatā. Viņi atklāja, ka dēļu grāmatās bija vidēji 140 vārdi, bet bilžu grāmatās bija vidēji 228 vārdi.
Izmantojot šo informāciju, komanda aprēķināja, cik vārdus bērns dzirdēs no dzimšanas līdz viņa 5. dzimšanas dienai dažādos lasīšanas līmeņos. Viņi pieņēma, ka bērni nākamajos divos gados lasīs dēļu grāmatas līdz viņu 3. dzimšanas dienai un bilžu grāmatām un ka katrā lasīšanas sesijā (izņemot vienu kategoriju) būs viena grāmata.
Viņi arī pieņēma, ka vecāki, kuri ziņoja, ka nekad nav lasījuši saviem bērniem, katru otro mēnesi saviem bērniem patiešām lasa vienu grāmatu.
Saskaņā ar viņu secinājumiem, lūk, cik vārdus bērni būtu dzirdējuši līdz 5 gadu vecumam: Nekad nelasiet, 4662 vārdi; 1-2 reizes nedēļā, 63 570 vārdi; 3-5 reizes nedēļā, 169 520 vārdi; katru dienu, 296 660 vārdi; un piecas grāmatas dienā, 1 483 300 vārdi.
"Pārsteidzoša ir vārdu atšķirība, kas sastāv no vairāk nekā 1 miljona vārdu starp bērniem, kuri audzināti lasītprasmē bagātā vidē, un bērniem, kuri nekad netika lasīti," sacīja Logans.
Vārdnīcas vārdu trūkums šajā pētījumā atšķiras no sarunvalodas vārdu trūkuma un, iespējams, var atšķirīgi ietekmēt bērnus, viņa teica.
"Tas nav par ikdienas saziņu. Vārdi, ko bērni dzird grāmatās, būs daudz sarežģītāki, grūtāki vārdi, nekā viņi dzird tikai sarunājoties ar vecākiem un citiem mājās, ”viņa teica.
Piemēram, bērnu grāmatā par Antarktīdas pingvīniem var iepazīstināt ar vārdiem un jēdzieniem, kas, visticamāk, neparādīsies ikdienas sarunās.
"Vārdiem, ko bērni dzird no grāmatām, var būt īpaša nozīme lasītprasmes apgūšanā," viņa teica.
Šajā pētījumā konstatētā miljonu vārdu plaisa, visticamāk, būs konservatīva, sacīja Logans. Vecāki bieži runās par grāmatu, kuru viņi lasa kopā ar bērniem, vai pievienos elementus, ja stāstu ir lasījuši daudzas reizes. Šī “ārpusteksta” saruna pastiprinās jaunus vārdu krājumus, kurus bērni dzird, un var ieviest vēl vairāk vārdu.
“Vārdnīcas lietošana ir laba visiem bērniem. Vecāki var piekļūt grāmatām, kas ir piemērotas viņu bērniem, vietējā bibliotēkā, ”sacīja Logans.
Avots: Ohaio štata universitāte
