Apmācību mazināšana, mācot iedomāties iedomāties

Neskatoties uz intensīvajiem centieniem samazināt iebiedēšanas uzvedību, šī prakse Amerikas Savienotajās Valstīs pieaug, it īpaši no 6. līdz 10. klasei.

Jauns Kalifornijas Universitātes, Losandželosas (UCLA) vadīts pētījums atklāj, ka šķiet, ka vienai valstij ir pieeja, kas darbojas. UCLA pētnieki sekoja vairāk nekā 7000 skolēniem 77 Somijas pamatskolās un atklāja, ka šķiet, ka galvenā ir apkārtējo cilvēku mācīšana par lielāku atbalstu.

Viņi uzskatīja, ka šī programma ļoti labvēlīgi ietekmēja sesto klašu skolēnu garīgo veselību, kuri piedzīvoja visvairāk iebiedēšanas gadījumu. Tas ievērojami uzlaboja viņu pašcieņu un mazināja viņu depresiju.

Uz pētījumiem balstītā programma pret iebiedēšanu, ko sauc par KiVa, ietver lomu spēles vingrinājumus, lai palielinātu apkārtējo cilvēku empātiju, un datorsimulācijas, kas mudina studentus domāt par to, kā viņi iejauktos, lai mazinātu iebiedēšanu. (“Kiusaamista vastaan” somu valodā nozīmē “pret iebiedēšanu”, savukārt vārds “kiva” nozīmē “jauki”.)

KiVa ir viena no visefektīvākajām anti-iebiedēšanas programmām pasaulē, sacīja pētījuma galvenā autore un UCLA psiholoģijas profesore Dr. Jaana Juvonena.

"Mūsu atklājumi ir pirmie, kas parāda, ka visvairāk nomocītajiem bērniem - tiem, kas vairākas reizes nedēļā saskaras ar iebiedēšanu - var palīdzēt, iemācot apkārtējiem būt atbalstošākiem," sacīja Juvonens.

Trīsdesmit deviņas skolas pētījumā izmantoja KiVa; pārējās 38 skolās skolēniem tika sniegta neliela informācija par iebiedēšanas apkarošanu, taču šie centieni nebija daudz visaptveroši.

Pret iebiedēšanu vērstas programmas parasti vērtē pēc tā, vai tās samazina vidējo iebiedēšanas līmeni. Līdz šim pētījumam nav atrasta neviena skolas programma, kas palīdzētu tiem, kuriem visvairāk nepieciešama palīdzība: bērniem, kuri tiek atkārtoti vardarbīgi.

KiVa ievērojami samazināja depresiju četros procentos sesto klašu skolēnu, no kuriem visbiežāk tika vērsta vardarbība - vismaz reizi nedēļā.Pētnieki arī atklāja uzlabotu pašnovērtējumu starp aptuveni 15 procentiem sesto klašu skolēnu, kuri vismaz pāris reizes mēnesī tika pakļauti vardarbībai.

Nesenā meta-analīze par 53 iebiedēšanas apkarošanas programmām visā pasaulē atklāja, ka KiVa programma ir viena no visefektīvākajām. Izredzes, ka konkrētais students piedzīvoja iebiedēšanu, kontrolskolās bija 1,5 līdz gandrīz divas reizes augstākas nekā KiVa skolās deviņus mēnešus pēc KiVa ieviešanas.

“Mūsu analīze rāda, ka KiVa uzlabo skolēnu priekšstatus par skolas vidi, it īpaši to cilvēku vidū, kuri tiek terorizēti. Sestās klases skolēniem tas uzlabo arī viņu garīgo veselību, kas ir liels jautājums, ”sacīja Juvonens.

“Parasti mēs domājam, ka indivīdiem ar garīgās veselības vajadzībām jārisina individuāli. Skaistums ir tas, ka šī visas skolas programma ir ļoti efektīva bērniem, kuriem visvairāk nepieciešams atbalsts. ”

Skolēni visos pētītajos klašu līmeņos, no ceturtā līdz sestajam, guva labumu no tā, ka skolu uztvēra ievērojami labvēlīgāk. Tas jo īpaši attiecās uz studentiem, kuri pirms iejaukšanās visbiežāk tika pakļauti vardarbībai.

Pētījums ir publicēts tiešsaistē Konsultāciju un klīniskās psiholoģijas žurnāls.

Juvonena neatbalsta nulles tolerances skolas politiku, kas, viņasprāt, soda skolēnus, bet nemāca viņus par iebiedēšanu. Viņa teica, ka KiVa ir daudz efektīvāka, lai panāktu studentu labestību vienam pret otru.

KiVa tagad ir Somijas nacionālā programma pret iebiedēšanu. Tas tiek testēts un izmantots vairākās citās Eiropas valstīs, un tas tiek vērtēts Amerikas Savienotajās Valstīs, sacīja Juvonens. Tās pamatā ir zinātniski pētījumi par iebiedēšanu, tostarp Juvonena, taču viņa nebija iesaistīta programmas izstrādē.

Pētījuma līdzautori bija Hannah Schacter, UCLA absolvente; Dr. Miia Sainio, vecākā pētniece Turku universitātē, Somijā; un Dr. Christina Salmivalli, Turku universitātes psiholoģijas profesore un KiVa izstrādātāja.

Iepriekšējie Juvonena un viņas kolēģu pētījumi par iebiedēšanu ir atklājuši, ka:

• cilvēki sociālajos medijos bieži neatbalsta kibernoziegumu upurus, kuriem ir kopīgas ļoti personiskas jūtas;
• kausotāji tiek uzskatīti par “foršiem” bērniem skolā;
• gandrīz trīs no četriem pusaudžiem apgalvo, ka vismaz reizi 12 mēnešu laikā viņi tiešsaistē tika pakļauti vardarbībai;
• gandrīz puse sesto klašu skolēnu divās Losandželosas apgabala skolās teica, ka klasesbiedri piecu dienu laikā viņus izbiedēja.

Avots: UCLA