Traumas no bērnības iebiedēšanas var turpināties koledžā

Jauns pētījums atklāj, ka koledžas studenti ziņo, ka bērnu iebiedēšanas psiholoģiskā ietekme ir tādā pašā līmenī kā smaga fiziska vai seksuāla vardarbība.

Pētījums, kurā piedalījās 480 koledžas pirmkursnieki, izmantojot seniorus, norādīja, ka iebiedēšanas kaitīgā ietekme var ilgt gadiem ilgi. Uzmākšanās emocionālā ietekme var negatīvi ietekmēt upuru garīgo veselību jau jaunā pieaugušā vecumā.

Lai gan lielākā daļa iebiedēšanas izmeklēšanas ir koncentrējušās uz bērnudārzu, izmantojot 12. klases skolēnus, koledžas studentu atklātās cīņas, kas piedalījās pētījumā, liecina par nepieciešamību izstrādāt novērtējumus un iejaukšanos šai populācijai, norāda pētnieki.

Pētījuma dalībnieki tika aptaujāti par to, kā viņi pakļauti dažādām traumatiskām pieredzēm - tostarp iebiedēšanai, kibernoziegumiem un tādiem noziegumiem kā laupīšana, seksuāla vardarbība un vardarbība ģimenē un sabiedrībā - no dzimšanas līdz 17 gadu vecumam.

Studenti arī ziņoja par viņu psiholoģisko darbību un depresijas, trauksmes un pēctraumatiskā stresa traucējumu simptomiem.

Studenti, kuri bērnībā piedzīvoja iebiedēšanu, ziņoja par ievērojami lielāku garīgās veselības problēmu līmeni nekā viņu vienaudži.

Pētījuma rezultāti tiešsaistē parādās žurnālāIzglītības sociālā psiholoģija.

Izglītības psiholoģe Dorothy Espelage, nacionāli atzīta eksperte iebiedēšanas, seksuālās uzmākšanās, homofobiskas ķircināšanas, randiņu un bandu vardarbības jautājumos, veica pētījumu.

Huligānisma pieredzēšana bija spēcīgākais PTSS simptomu prognozētājs starp koledžas studentiem, kuri piedalījās aptaujā.

Espelage un viņas līdzautori atklāja, ka iebiedēšanas sekas pārspēja cita veida traumas, piemēram, vardarbību sabiedrībā vai pieaugušo ļaunprātīgu izmantošanu vai atstāšanu novārtā.

Īpaši sievietes cīnījās ar iebiedēšanas radīto emocionālo kaitējumu, ziņojot par ievērojami lielāku depresijas, trauksmes un PTSS līmeni nekā viņu vienaudži vīrieši, saskaņā ar pētījumu.

"Vēršanās pret vardarbību pret vardarbību ievērojami paredzēja studentu pašreizējo depresijas un trauksmes līmeni - papildus citām bērnu viktimizācijas pieredzēm," sacīja Espelage.

"Psiholoģisko ciešanu izplatība bērniem, kas cietuši no vardarbības, ir labi dokumentēta, un šis pētījums liecina, ka koledžas studentu psiholoģiskās ciešanas daļēji var būt saistītas ar viņu priekšstatu par agrāko bērnībā notikušo vardarbības upuru pieredzi."

Studentiem, kuri piedzīvoja vienu starppersonu traumu, bija vislielākais risks, ka viņi citādi cietīs no viktimācijas un attīstīs PTSS, norādīti dati.

Pētnieki ieteica, ka praktizētājiem koledžas garīgās veselības centros jāapzinās, ka studenti, kuri pieprasa psiholoģisko palīdzību, visticamāk, ir piedzīvojuši vairākas traumu formas, kas jānovērtē.

Praktizētājiem regulāri jāapkopo informācija par dažādiem traumu veidiem, kurus studenti varētu būt pieredzējuši, lai identificētu cilvēkus, kuriem ir vislielākais risks saslimt ar PTSS, ieteica pētnieki.

Kritisks pirmais solis problemātisko koledžas studentu sociālās un uzvedības funkcionālās darbības atjaunošanā būtu nodrošināt universitātes pilsētiņas konsultāciju centru klīnicistiem nepārtrauktu apmācību par pašreizējiem pētījumiem par bērnības iebiedēšanu un tās ilgtermiņa sekām, raksta Espelage un viņas līdzautori.

Pētnieki arī ieteica universitātēm paplašināt seksuālās vardarbības programmu mācību programmas, iekļaujot dažādas citas traumatiskas pieredzes, piemēram, vardarbību pret bērniem un vardarbību ģimenē.

Pētnieku ierosinājums ir skolēnu savienošana ar iejaukšanos, kas viņiem palīdz attīstīt aizsargājošus sociālā atbalsta tīklus, lai palīdzētu viņiem tikt galā ar iebiedēšanas emocionālajām sekām un citu traumatisku pieredzi.

"Praktizētājiem sadarbībā ar skolas amatpersonām ir jāpieliek visas pūles, lai izstrādātu un ieviestu programmas, kas, ceļojot pa koledžu, palielina traumēto skolēnu iespējas un kontroli," sacīja Espelage.

"Tas būtu iespējams pilsētiņas klimatā, kas veicina atbalsta saites studentu vidū, kā arī starp studentiem un pilsētiņas sabiedrību."

Avots: Ilinoisas Universitāte