Neskatoties uz skolas centieniem, iebiedēšana turpinās
Kalifornijas universitātes, Losandželosas (UCLA) pētnieki atklāja, ka, lai gan skolas izmēģina daudz dažādu pieeju, lai aizsargātu skolēnus, veiksmīgai darbībai ir nepieciešamas būtiskas saistības un skolas resursi. Un tikai visaptverošākās programmas ir bijušas pieticīgi efektīvas.
"Band-Aid risinājumi, piemēram, vienas asamblejas rīkošana gadā, kas attur no iebiedēšanas, nedarbojas," sacīja pārskata vadošā autore Jaana Juvonena, Ph.D.
"Mēs cenšamies noskaidrot pareizo līdzsvaru starp visaptverošām programmām, kas ir dārgas un prasa daudz personāla apmācības, salīdzinot ar programmām, kurām nepieciešami mazāk skolas resursu."
Pārskats, kas publicēts žurnālā Gada pārskats par psiholoģiju, arī noraida dažus izplatītus nepareizus priekšstatus par iebiedēšanu.
Piemēram, lai gan iepriekš tika pieņemts, ka verbālā agresija un atstumtība ir iebiedēšanas taktika, ko meitenes izmanto biežāk nekā zēni, analīze atklāja, ka zēni taktiku izmanto tikpat daudz kā meitenes.
"Varbūt mazāk pārsteidzoši," sacīja Juvonens, "geju un lesbiešu studenti un studenti, kuriem ir liekais svars, tiek pakļauti daudz vairāk iebiedēšanas nekā citi studenti."
"Sākot no pamatskolas, bērni ar īpašībām, kas viņus izceļ, daudz biežāk tiek pakļauti iebiedēšanai," sacīja Juvonens, kurš vairākās skolās konsultējas par iebiedēšanas apkarošanas programmām.
"Viņi ir galvenie vardarbības veicēju mērķi, jo viņi, visticamāk, ir nedraudzīgi, un, ja viņiem nav, kas viņus aizstāvētu, iebiedēšana bieži saasinās."
"Bērniem ar sociāliem sakariem - pat tikai vienam draugam - ir mazāks risks cieš no smagiem simptomiem pēc iebiedēšanas," sacīja Juvonens.
Šis ieskats norāda, ka skolas varētu paveikt labāku darbu, lai novērstu iebiedēšanu, pārliecinoties, ka studenti nav izolēti, piemēram, neēdot pusdienas atsevišķi.
Pret iebiedēšanu vērstas programmas tiek vērtētas, pamatojoties uz to, vai tās samazina iebiedēšanas gadījumu skaitu skolas teritorijā, taču Juvonens sacīja, ka varētu būt daudz izteiksmīgāk apsvērt, cik skolas palīdz skolēniem, kuri ir visnopietnākie un visbiežāk terorizētie.
"Ir svarīgi nošķirt ilgstošas iebiedēšanas upurus no tiem, kurus vienu vai divas reizes sauc par vārdiem," sacīja Juvonens.
"Studentiem, kuri piedzīvo nepārtrauktu iebiedēšanu, ir daudz smagāku simptomu risks."
Šādi studenti, visticamāk, vaino sevi, jūtas nomākti un jūt, ka neko nevar darīt, lai apturētu iebiedēšanu.
Juvonens sacīja, ka skolu administratoriem ir īpaši grūti pievērsties iebiedēšanai tiešsaistē vai kiberhuligānai, un viņi mēdz nepiekrist jautājumam, vai par šo jautājumu vispār vajadzētu būt viņu atbildībai.
"Studenti, kuri naktī ir bijuši kiberterorizēti, nākamajā dienā bieži nenāk uz skolu vai arī viņi nāk vēlu vai nav mērķtiecīgi," viņa teica.
“Pastāv ļoti cieša saikne starp to, kas notiek kibertelpā, un to, kas notiek skolas teritorijā. Daudzi no tiem pašiem skolēniem, kuri tiek pakļauti vardarbībai skolā, arī tiek kibernoziegumi.
Dažas skolas ir veiksmīgi apkarojušas iebiedēšanu, apmācot apkārtējos cilvēkus reaģēt uz iebiedēšanu. Bet Juvonens sacīja, ka apmācībai ir jābūt visas skolas iniciatīvai, kas studentiem nodrošina stratēģijas pret iebiedēšanu un apvieno viņus šajā jautājumā.
Juvonens un līdzautore Sandra Grehema analizēja vairāk nekā 140 pētījumus - ilgtermiņa un “momentuzņēmuma” pētījumu apvienojumu -, kas tika veikti ASV, Austrālijā, Somijā, Norvēģijā, Zviedrijā un Lielbritānijā.
Tagad Juvonens un Greiems veic astoņu gadu pētījumu, kurā piedalījās 6000 Kalifornijas studentu vecumā no 12 līdz 19 gadiem. Koncentrējoties uz skolām, kuru etniskā daudzveidība atšķiras, viņi papildus iebiedēšanai pēta draudzību un aizspriedumu veidošanos.
Iepriekšējie Juvonena un viņas kolēģu pētījumi par iebiedēšanu ir atklājuši, ka:
- Apmācītāji tiek uzskatīti par “foršiem” bērniem skolā;
- Gandrīz trīs no četriem pusaudžiem apgalvo, ka vismaz reizi 12 mēnešu laikā viņi tiešsaistē tika pakļauti vardarbībai;
- Gandrīz puse divu sesto klašu skolēnu divās Losandželosas apgabala skolās sacīja, ka klasesbiedri piecu dienu laikā viņus izbiedēja.
Studentiem, kuri tiek pakļauti vardarbībai, bieži ir galvassāpes, saaukstēšanās un citas slimības, kā arī psiholoģiskas problēmas.
Juvonens iesaka vecākiem runāt ar bērniem par iebiedēšanu, pirms tās notiek, pievērst uzmanību izmaiņām bērnu uzvedībā un nopietni uztvert viņu rūpes par iebiedēšanu.
Avots: UCLA
