Autisma pētījums atklāj, ka papildu runas iedarbība ir noderīga visiem bērniem
Jauns pētījums par valodas prasmju attīstību liecina, ka visi bērni var gūt labumu no saskarsmes ar vairāk aprūpētāju runām. Pētījums ir pirmais, kas paplašina pētījumu par saistību starp aprūpētāja runu un zīdaiņu valodas attīstību, sākot no bērniem, kas parasti attīstās, līdz bērniem ar autismu.
Teksasas universitātes Dalasas pētnieki uzskata, ka viņu atklājumi varētu sniegt pamatnostādnes agrākai rīcībai attīstības grūtību gadījumos.
Dr Meghan Swanson teica, ka izmeklēšana ir pirmā, kas paplašina pētījumus par aprūpētāja runas un zīdaiņu valodas attīstības attiecībām, sākot no bērniem, kuri parasti attīstās, līdz tiem, kuriem ir autisms. Pētījuma rezultāti tiešsaistē parādās tiešsaistē Autisma izpēte.
“Jūs varat diagnosticēt autismu ne ātrāk kā pēc 24 mēnešiem; lielākajai daļai cilvēku tiek diagnosticēta daudz vēlāk. Agrīna iejaukšanās, sākot no dzimšanas līdz 3 gadu vecumam, ir izrādījusies efektīva, atbalstot attīstību dažādās bērnu grupās, ”sacīja Swanson, Zīdaiņu neiroloģiskās attīstības un valodas izpētes laboratorijas direktors, kas pazīstams kā Baby Brain Lab.
Viņa teica, ka ir bijis mēģinājums identificēt autismu agrāk vai pierādīt, ka tie paši paņēmieni, kas palīdz lielākajai daļai bērnu attīstīt valodas prasmes, nāk par labu arī tiem, kuriem beidzot diagnosticēts autisms.
Pētījumā piedalījās 96 mazuļi, no kuriem 60 bija vecāks brālis un māsa ar autismu. Svonsons sacīja, ka šis “mazuļa un brāļa” pētījuma plāns bija nepieciešams.
"Kā jūs mācāties autismu zīdaiņa vecumā, kad to nevarat diagnosticēt, kamēr bērni ir vismaz 2 gadus veci?" viņa jautāja. “Atbilde balstās uz faktu, ka autisms mēdz parādīties ģimenēs. Šiem jaunākiem brāļiem un māsām ir aptuveni 20 procenti iespēju, ka viņiem galu galā tiks diagnosticēts autisms. ”
Patiešām, 14 bērniem no augsta riska apakškopa 60 tika diagnosticēts autisms 24 mēnešu laikā.
Pētījuma rezultāti tieši saistīja zīdaiņa dzirdēto vārdu skaitu, kā arī sarunu pagriezienus, kurus viņš vai viņa veic, ar 24 mēnešu valodas novērtēšanas sniegumu gan tipiskiem bērniem, gan tiem, kuriem ir autisms.
"Viens secinājums, pie kura esam nonākuši, ir tāds, ka vecākiem vajadzētu pastāvīgi runāt ar saviem mazuļiem, pat ja viņi nesaņem atbildes," sacīja Swansons.
Svonsons uzsvēra, cik svarīgi ir lieli, gareniski pētījumi, kas ilgstoši izseko tos pašus cilvēkus.
"Jums gadiem ilgi jāseko tiem pašiem bērniem, lai uzzinātu kaut ko pārliecinošu par attīstību," viņa teica. "Jūs nevarat vienkārši pāriet no 2 gadus vecu bērnu grupas uz citu 3 gadus vecu bērnu grupu utt."
Vecāku ietekmes autismā pārpratumu novēršana ir bijusi pakāpeniska cīņa pret novecojušām koncepcijām, sacīja Svonsons.
"Kad vecāki saņem bērna autisma diagnozi, daži varētu domāt:" Ko es varētu darīt citādi? ", Viņa teica.
“Viņiem nav zinātniska atbalsta, lai viņi domātu šajos terminos. Bet autismā ir tumša vēsture, kurā nepareizi tika vainoti vecāki, kas šīs domas pastiprināja. Lai veiktu pētījumus, iesaistot mātes tā, kā mums ir, jums jāpieiet šai tēmai ar jutīgumu, bet arī stingri jāpastiprina, ka loģika, ka vecāku stils var izraisīt autismu, ir kļūdaina. "
Bērnu mijiedarbība ar aprūpētājiem tika ierakstīta divu dienu laikā - reizi deviņos mēnešos un atkal pēc 15 mēnešiem -, izmantojot LENA (Language Environment Analysis) audio ierakstītāju. Pēc tam bērnu valodas prasmes tika novērtētas pēc 24 mēnešiem.
"LENA programmatūra skaita sarunu pagriezienus jebkurā laikā, kad pieaugušais vokalizē un zīdainis reaģē, vai otrādi," sacīja Svonsons.
“Definīcija nav saistīta ar runas saturu, tikai ar to, ka sarunas partneris reaģē. Mēs uzskatām, ka reakcija uz zīdaiņiem, kad viņi runā, atbalsta zīdaiņu attīstību neatkarīgi no iespējamās autisma diagnozes. ”
Projektu veica Zīdaiņu smadzeņu attēlveidošanas pētījumu (IBIS) tīkls un astoņu universitāšu konsorcijs ASV un Kanādā. Pārējās pētījumu vietas ir Filadelfijas bērnu slimnīca, Vašingtonas universitāte Sentluisā, Vašingtonas universitāte Sietlā un Minesotas Universitātes Dvīņu pilsētu universitātes pilsētiņa.
Dr Joseph Joseph Piven, IBIS tīkla galvenais pētnieks, ir Karolīnas Attīstības traucējumu institūta direktors UNC-Chapel Hill. Vecākiem rezultātiem jāuzsver sarunu uzsākšanas ilgtermiņa ietekme no agras bērnības, viņš teica.
"Runājot ar saviem bērniem, ir lielas pārmaiņas," sacīja Penens. "Jebkura ietekme uz agrīnām valodas zināšanām gandrīz noteikti ietekmēs dažādas skolas vecuma bērnu vēlākās spējas un ievērojami palielinās viņu panākumu iespējamību."
Avots: Teksasas Universitāte Dalasā
