Ekrānsaudzētāji
Mēs droši vien to esam teikuši. Iespējams, ka mums visiem tas ir teicis. Daži no mums ir vietējie digitālie iedzīvotāji - mēs uzaugām pielīmēti pie ekrāna. Daži no mums ir digitālie imigranti, neveikli piesaistīti savām ierīcēm, piemēram, ekskursantiem, kas uztur sekotājus.
Ja mēs uzņemtu Google attēlu no Zemes no kosmosa jebkurā diennakts laikā, mēs redzētu miljoniem nūju figūru, kas saliektas pār sīkām ņirbošām kastītēm, it kā no tā būtu atkarīga viņu dzīve.
Kādreiz evolūcijas imperatīvais nosacījums, ka cilvēkiem jāiet taisni, tagad ir nopietni apdraudēts. Sekojiet šai saliektajai pozai gadsimtiem ilgi, un mēs noteikti kļūsim par lielu galvu, salocītām radībām, ar acu iezīmēm vai aparātiem, kas veidoti tā, lai skatītos mazā, nemitīgā mirdzumā. Tas viss ir tā nosaukuma vārdā, ka tas vienmēr ir ātrāk saistīts ar visiem.
Nav šaubu, ka mūsu ierīces ir sagādājušas mums iepriekš neiedomājamus priekus: tūlītēja informācija, bezmaksas starptautisks kontakts, pašbildes, nebeidzama straumēšanas māksla un mūzika un stāsti, cilvēktiesību aktīvisms un žilbinoša skaitļošana un radošums. Tomēr izmaksas pat nevar pienācīgi aprēķināt. Mūsu iesaistīšanās ir tik satracināta un metastātiska, ka mēs, iespējams, nevaram panākt novērojumus un pētījumus, lai neatpaliktu no galvu reibinošā lietošanas pieauguma un izmantošanas veidu pavairošanas.
Mēs noteikti zinām, ka kā sabiedrība mēs esam resnāki, vientuļāki, ievērojami vairāk ārstēti, vairāk nodarām sev pāri, vairāk ciešam kaklā un mugurā, kā arī vairāk uztraucamies vai esam nomākti. Tas, ko mēs noteikti zinām, ir tas, ka mūsu uzmanības joma samazinās.
11–18 gadus veci ekrānsaudzētāji, kurus baro ar ekrāniem vecāku brīvās rokās, demonstrē to, ko es sauktu par “attālu dalību” viņu pašu un otra dzīvē. It kā viss, kas notiek ar viņiem vai citiem, tiek skatīts uz plakana ekrāna un tiek vērtēts kā “gatavs izlikšanai”. Tas rada arī pusaudžus un pieaugušos, kuri pārāk labi apzinās, ka viņus vēro un vēro. Tas bieži izpaužas kā īpaši saasināta apziņa, kas saistīta ar sevi, un to pastarpināti analizē “tīrā vērtība”. Kādas sekas ir jauniešiem, kuri aug, ja viņi “tiek uzlauzti” katram gadījumam?
Kādu dienu es veicināju pusaudžu grupu, un viens no pusaudžiem dalījās ar šausmīgu uzbrukumu, kas tikko bija noticis. Es biju pārsteigts, redzot, ka neviens no pārējiem 15 pusaudžiem nav sasniedzis atbildi. Viņu reakcijas izskatījās līdzīgi grupas fotoattēlam, kurā cilvēki skatījās satraucošu filmu: mutes bija atvērtas dažādā pakāpē un acis izstieptas.
Netika piedāvāts ne apskāviens, ne Kleenex. Nebija izkārnījumos izjustas empātijas skaņas vai pat atbalsta vārdi. Man radās doma, ka viņi zinās, kādu emocijzīmi vai akronīmu lietot, ja viņi varētu nosūtīt īsziņu savai atbildei. Kad es viņus vaicāju, tas nenozīmē, ka viņiem nav empātijas vai jūtas pret vienaudžiem, bet tas, ka viņi vienkārši nevarēja tam piekļūt bez “ekrāna starplaikos”. Viņu sociālie instinkti bija atrofējušies no personiskas lietošanas trūkuma.
Labā ziņa ir tā, ka pusaudži pulcējas mūsu AHA programmās! (www.ahasb.org), kur ekrāni tiek nolikti, un visa mācību programma koncentrējas uz sociālajām un emocionālajām prasmēm un patiesu kontaktu. Viņi patiesībā alkst pēc šāda veida klātbūtnes un mijiedarbības.
Nesen pēc viena no mūsu vingrinājumiem par autentisku kontaktu un dalīšanos Malkolms, 15 gadu vecums, teica: “Es pat nezinu, kā aprakstīt šo sajūtu, kas man ir. Tas ir tāpat kā pirmo reizi justies patiešām dzīvam. ”
“Iekārtas” niknās paplašināšanās apstāšanās var izrādīties veltīga; tomēr mēs varam atbalstīt paralēlu kustību, lai atlicinātu ierīces un patiesi izveidotu savienojumu savā starpā. Nav par vēlu piedāvāt alternatīvu pieslēgšanai, bet masveidā sastindzis un atvienots. Mācīsim sevi un savus bērnus atkal piecelties taisni, laipni uzlūkot viens otru gan ar sirdi, gan ar acīm. Radīsim pasauli, kurā ekrāns nerada šķērsli starp pilnvērtīgu, jēgpilnu dzīvi un sevi.
