Dzīvā teātra apmeklēšana veicina empātiju, iecietību studentos
Studentu izbraukumi uz dzīvā teātra izrādēm var izraisīt lielāku iecietību un iejūtību, kā arī palielināt vārdu krājumu un uzlabot zināšanas par sižetu, liecina jaunais Arkanzasas Universitātes Izglītības reformas departamenta pētījums.
Pētījums, kas publicētsIzglītība Tālāk, novēroja ietekmi uz studentiem pēc augstas kvalitātes teātra iestudējumu “Hamlet” vai “Ziemassvētku dziesma” apmeklēšanas.
"Tas, ko mēs noteicām no šī pētījuma, ir tas, ka dzīvā teātra skatīšana radīja pozitīvus efektus, ko nedara lugšana vai filmas filmas skatīšanās," sacīja izglītības reformas profesors Jay Greene, Ph.D.
“Lugas ir domātas tā, lai tās varētu redzēt tiešraidē. Jūs ne vienmēr varat ņemt savus bērnus uz spēli, bet, ja jūs varat, jums tas jādara. Stāstu var pārraidīt filmā, taču tas neiesaista skatītāju tāpat. "
Pētnieki ir veikuši vairākus pētījumus, kuros pētīta kulturāli bagātinošo darbību ietekme uz studentiem.
Pirms diviem gadiem viņi atrada ievērojamus ieguvumus zināšanu, nākotnes kultūras patēriņa, iecietības, vēsturiskās empātijas un kritiskās domāšanas veidā studentiem, kuri bija norīkoti apmeklēt Crystal Bridges Amerikas mākslas muzeju Bentonvilā, Arkanzasas štatā.
Dzīvā teātra pētījumam pētnieki piedāvāja bezmaksas biļetes skolu grupām no 7. līdz 12. klasei, lai apmeklētu kādu no izrādēm. Pieteikšanās procesu kopumā pabeidza 49 skolu grupas ar 670 skolēniem.
Tika rīkotas izlozes, lai noteiktu, kuras grupas saņems bezmaksas biļetes un kuras kalpos kā kontroles grupa. Daži gan kontroles grupas, gan ārstēšanas grupas dalībnieki arī lasīja šo darbu lugu vai skatījās filmu versijas.
Visi studenti aptauju aizpildīja apmēram sešas nedēļas pēc izrādēm. Studentiem tika uzdoti seši jautājumi par sižetu un pieci jautājumi par izmantoto vārdu krājumu, apvienojot tos vienā satura zināšanu vērtējumā.
Studenti, kuri redzēja dzīvos iestudējumus, uzlaboja zināšanas par lugām, salīdzinot ar kontroles grupu.
Piemēram, 83 procenti studentu, kas apmeklēja tiešraidi, varēja identificēt Rosenkrancu un Gildenšternu kā Hamleta draugus, salīdzinot ar tikai 45 procentiem kontroles grupas. Vairāk nekā 94 procenti dzīvās uzstāšanās grupas dalībnieku zināja, ka Ofēlija noslīkst “Hamletā”, salīdzinot ar 62 procentiem kontroles grupas.
Lai noteiktu, vai dzīvais teātris palielina studentu spēju iejusties, pētnieki administrēja jaunatnes testu “Lasīt prātu acīs”, kas sākotnēji tika izstrādāts autisma pētījumiem.
Studenti, kuri skatījās tiešraides, ieguva augstāku rezultātu par pētījuma tolerances rādītāju nekā kontroles grupa ar vidēji lielu starpību un varēja labāk atpazīt un novērtēt to, ko domā un jūt citi cilvēki.
Avots: Arkanzasas universitāte
