Depresija neseko neizdevušos koledžas studentu sapņiem

Vai vecākiem vajadzētu uztraukties par neveiksmīgo koledžas studentu? Vai viņu bērns nonāks depresijā (vai vēl sliktāk), ja neizdosies koledžā?

Saskaņā ar jauniem pētījumiem, ar koledžas mēģinājumiem nav saistītas ilgtermiņa emocionālās izmaksas, bet gan neizdoties vai nokrist.

Pētnieku secinājums: Sabiedrībai nevajadzētu atturēt no perspektīviem studentiem, kuriem ir sapņi par koledžas grāda iegūšanu.

"Mums nevajadzētu steigties, lai atrunātu šos studentus no plāna doties uz koledžu," sacīja Floridas štata universitātes socioloģijas profesors Džons R. Reinolds. “Patiesībā vienīgais veids, kā garantēt negatīvus garīgās veselības rezultātus, nav mēģinājums. Mērķis sasniegt augstu un neveiksmi nav izšķirošs garīgajai veselībai, savukārt mēģinājumi var radīt augstākus sasniegumus un garīgos un materiālos ieguvumus, kas saistīti ar šiem sasniegumiem. ”

Pētnieki apgalvo, ka tas ir pirmais lielais nacionālais pētījums, kurā aplūkotas garīgās veselības sekas, ja izglītības cerības netiek izpildītas.

"Mans iepriekšējais pētījums parādīja, ka pusaudži arvien nereālistiskāk vērtē to, ko viņi varēs sasniegt," sacīja Reinolds. “Es gribēju pārliecināties, vai šai tendencei ir kaut kas nepareizs. Daudzas teorijas paredz, ka neizpildītie mērķi izraisīs vilšanos un satraukumu. Mēs bijām ļoti pārsteigti, uzzinot, ka pārmērīgas ambīcijas nerada lielas bažas, vismaz ne no garīgās veselības viedokļa. ”

Lielākā daļa jauniešu Amerikas Savienotajās Valstīs paredz apmeklēt koledžu, nopelnīt četru gadu grādu un strādāt profesionālā profesijā. Tomēr pieaug arī tas, cik lielā mērā pusaudžu sasniegumu cerības neatbilst tam, ko viņi faktiski sasniedz.

Reynolds un viņa kolēģi 2006. gada pētījumā atklāja, ka atšķirība starp vidusskolas vecāko cilvēku procentuālo daļu, kas vēlas iegūt bakalaura grādus, un jauno pieaugušo ar grādu procentuālo attiecību 25 gadu periodā no 1976. līdz 2000. gadam ir divkāršojusies. Citiem vārdiem sakot, vidusskolēnu koledžas gaidu pieaugums apsteidza jauno pieaugušo sasniegumu pieaugumu, kuru viņi interpretē kā “ambīciju inflāciju”.

Vairākas sociālās psiholoģiskās teorijas norāda, ka tā ir problēma, kaut arī dažādu iemeslu dēļ. Pašneatbilstības teorija saka, ka plaisa starp cilvēka ideālo un faktisko es kaitē garīgajai veselībai. Cita relatīvās atņemšanas teorija apgalvo, ka indivīdi piedzīvo garīgu ciešanu, kad viņiem tiek atņemta atlīdzība vai statuss, uz kuru viņi jūtas tiesīgi. Sociālā stresa teorija apgalvo, ka “nenotiek notikumi”, piemēram, neprecēšanās līdz noteiktam vecumam vai paaugstināšana, kas nekad nenotiek, ir satraucoši.

Reinolds un Bērds izmantoja divus nacionālos jaunatnes pētījumus - Nacionālo garengriezuma pētījumu un Pusaudžu veselības garengriezuma pētījumu (ADD veselība), kas abi izseko respondentus noteiktā laika periodā, lai pārbaudītu, vai nerealizētās cerības ir saistītas ar depresiju pieaugušā vecumā. Izmantojot vairāk nekā 4300 respondentu datus, viņi salīdzināja depresijas simptomu skaitu tiem, kuri sasniedza un nesasniedza savus iepriekšējos izglītības plānus, un atklāja nelielu atšķirību.

Tiem, kuriem ir zemāks izglītības līmenis, patiešām bija vairāk depresijas, taču depresija bija saistīta ar zemāku sasniegumu līmeni, nevis ar plaisu starp plāniem un sasniegumiem, sacīja Reinolds.

Iepriekšējie pētījumi ir atklājuši, ka izglītotāki cilvēki ziņo par labāku garīgo un fizisko veselību.

Pētnieki teorētiski apgalvo, ka daudziem jauniem pieaugušajiem, kuri nesasniedza savus izglītības mērķus, rodas sava veida “adaptīvā noturība”, kas viņus attur no tāda veida depresijas, kas varētu rasties no neveiksmes sajūtas. Pēdējo gadu dramatiskais vecāka gadagājuma studentu skaita pieaugums arī liek domāt, ka jaunieši ne vienmēr uzskata, ka viņiem jāsasniedz savi izglītības mērķi, kamēr viņi vēl ir 20 gadu vecumā.

"Var gadīties, ka jauni pieaugušie var veiksmīgi pielāgoties negaidītajam, koncentrējoties uz pozitīvajiem aspektiem, kas saistīti ar pāreju uz pieaugušo, nevis pakavējoties pie plāniem, kuri ir nokrituši vai ir uz laiku nenoteikti," sacīja Reinolds.

"Viņi varētu arī tikt galā ar neizdevušajiem plāniem, pagarinot plānus uz priekšu, jo sasniegumi vēl ir priekšā. Jauni pieaugušie ar koledžas vēlmēm var iztēloties visu savu dzīvi, lai īstenotu savus izglītības plānus. ”

Pētījums ar nosaukumu “Vai šaušanai zvaigznēs ir negatīva puse? Nerealizētās izglītības gaidas un depresijas simptomi ”tika publicēts Amerikas socioloģiskais apskats.

Avots: Floridas Valsts universitāte