Datu saglabāšana var uzlabot cilvēka atmiņu jaunai informācijai
Jauni psiholoģiskie pētījumi liecina, ka kaut kas, piemēram, faila saglabāšana datorā, var uzlabot mūsu atmiņu informācijai, ar kuru mēs nākamreiz sastopamies.
Pētnieki apgalvo, ka informācijas izkraušana palīdz atbrīvot izziņas resursus, kurus pēc tam var izmantot, lai atcerētos jaunu informāciju. Tādā veidā informācijas izkraušana var palīdzēt radošumam, ļaujot mums labāk domāt ārpus rāmjiem.
Pētījums ir publicēts Psiholoģiskā zinātne, Psiholoģisko zinātņu asociācijas žurnāls.
"Mūsu atklājumi rāda, ka cilvēki ievērojami labāk mācās un atceras jaunu informāciju, saglabājot iepriekšējo informāciju," sacīja psiholoģiskais zinātnieks un pētījuma autors Benjamins Storms, Ph.D., no Kalifornijas Universitātes, Santa Kruzas.
“Ideja ir diezgan vienkārša: taupīšana darbojas kā izkraušanas veids. Nodrošinot, ka noteikta informācija būs digitāli pieejama, mēs varam pārdalīt kognitīvos resursus prom no šīs informācijas uzturēšanas un koncentrēties uz jaunas informācijas atcerēšanos. "
Vētra un Šons Stouns, bijušais Kalifornijas Universitātes, Santa Krusas bakalaura students, bija ieinteresēti izpētīt atmiņas un tehnoloģiju mijiedarbību.
Lai gan iepriekšējie pētījumi bija norādījuši, ka informācijas saglabāšana digitālā ierīcē, piemēram, datorā vai fotokamerā, kavē vēlākai atmiņai, pētnieki izvirzīja hipotēzi, ka šai taupīšanas izraisītajai aizmiršanai varētu būt pozitīva otrā puse.
"Mums ir tendence domāt par aizmirstību, kas notiek, kad atmiņa neizdodas, taču pētījumi liecina, ka aizmiršanai ir būtiska loma atmiņas un izziņas adaptīvās darbības atbalstīšanā," sacīja Storm.
Pirmajā pētījumā pētniekiem 20 koledžas studenti izmantoja datorus, lai atvērtu un pētītu PDF failu pārus (A un B faili). Katrā PDF failā bija 10 parasto lietvārdu saraksts.
Pirms lietas aizvēršanas studentiem bija 20 sekundes, lai izpētītu A failu. Pēc tam viņi 20 sekundes pētīja failu B un nekavējoties tika pārbaudīti, cik daudz lietvārdus viņi varēja atcerēties no lietas. Tikai pēc tam viņi tika pārbaudīti faila A atmiņā.
Svarīgi ir tas, ka puse no izmēģinājumiem studentiem tika lūgts pēc A faila saglabāšanas to saglabāt konkrētā mapē. Otrajā pusē viņiem vienkārši lika slēgt lietu.
Gluži kā pētnieki gaidīja, studenti atcerējās vairāk vārdu no faila B, kad bija saglabājuši failu A, nekā tad, kad to vienkārši bija aizvēruši. Otrais pētījums ar atsevišķu 48 apakšgrupu grupu apstiprināja šos rezultātus.
Bet otrais pētījums arī atklāja, ka ar taupīšanu saistītie atmiņas efekti bija atkarīgi no tā, cik ticami skolēni domāja, ka taupīšanas process ir.
Kad skolēniem tika paziņots, ka saglabātā faila A versija, iespējams, nav pielīmēta, ka tās saturs var nebūt pieejams, viņi neizrādīja ar ietaupīšanu saistītus atmiņas ieguvumus. Tas ir, kad viņi domāja, ka saglabāšana nav uzticama, studentu atmiņa failam B bija vienāda neatkarīgi no tā, vai viņi saglabāja failu A.
"Attīstoties tehnoloģijai, datori un viedtālruņi atvieglo un atvieglo informācijas saglabāšanu, kas, šķiet, būtiski ietekmē mūsu atmiņas darbību," sacīja Storm.
"Uztverot datorus un citas digitālās ierīces kā atmiņas paplašinājumus, cilvēki var pasargāt sevi no aizmiršanas izmaksām, vienlaikus izmantojot priekšrocības."
Pētnieki uzskata, ka atmiņas priekšrocības, saglabājot iepriekšējo informāciju, var pat plaši ietekmēt mūsu domas vispārīgāk.
"Jaunas idejas izdomāšana vai problēmas risināšana bieži prasa, lai tā teiktu, domājam ārpus rāmjiem, un, aizmirstot iepriekšējo informāciju, mēs to varam izdarīt," sacīja Storm.
"Palīdzot mums samazināt vecās informācijas pieejamību, ietaupīšana var uzlabot mūsu iespējas domāt par jaunām idejām un atrisināt sarežģītas problēmas."
Avots: Psiholoģisko zinātņu asociācija / EurekAlert
