Jauniešu klubi palīdz bērnu paštēlam
"Jo vairāk bērnu piedalās šajos klubos, jo labāk viņiem ir pašdomas," sacīja Dawn Anderson-Butcher, Ohaio štata universitātes sociālā darba asociētais profesors.
"Un tad šī sevis koncepcija padara bērnus mazāk neaizsargātus pret problēmu uzvedību."
Pat bērni, kuri katru dienu neapmeklē klubu, joprojām gūst labumu, viņa piebilda.
"Mēs atklājam, ka ikdienas apmeklējums nav tik svarīgs kā tas, vai bērni jūtas piesaistīti organizācijai un vai viņiem ir labas attiecības ar darbinieku. Šīs divas lietas paredz labākos rezultātus un vismazāk ievainojamību. ”
Šis pētījums, kas parādīts nesenajā izdevumā Bērnu un jauniešu pakalpojumu pārskats, aptaujāja gandrīz 300 bērnus no 9 līdz 16 gadu vecumam Jūtas pilsētā. Apmēram trīs ceturtdaļas bērnu bija Amerikas Zēnu un meiteņu klubu vietējās filiāles locekļi. Pārējie bija bērni, kuri nebija biedri, bet dzīvoja apkārtējā sabiedrībā.
Bērni aizpildīja Jūtas Vielu ļaunprātīgas izmantošanas vajadzību novērtēšanas aptauju, kurā novērtēja, cik bērni jūtas piesaistīti savai ģimenei, apkārtnei un skolai; vai viņiem ir spēcīga sajūta par to, kas viņi ir, un spēcīga pašcieņa; vai viņi nopelna labas atzīmes; un vai viņi uzskata, ka viņi saņem pozitīvu pastiprinājumu par labu uzvedību no savas kopienas.
Tajā tiek jautāts, vai pēdējās 30 dienās viņi ir bijuši problemātiski. Problēmas uzvedība ietver alkohola, marihuānas un cigarešu lietošanu; akadēmiskā neveiksme; un bandu iesaistīšana.
Andersons-Miesnieks un Skotija Keša, arī Ohaio štata sociālā darba asociētā profesore, salīdzināja aptaujas datus ar pēdējo sešu mēnešu bērnu apmeklējumu uzskaites datiem no kluba, lai redzētu, vai pastāv kāda asociācija.
Tā kā kluba apmeklēšana ir brīvprātīga, daži bērni nāk biežāk nekā citi. Viņi brīvi izvēlas kādu no atpūtas aktivitātēm (piemēram, basketbola spēlēšanu), akadēmisko palīdzību un dzīves prasmju nodarbībām. Šis pētījums vienkārši skaitīja klubā pavadīto laiku, nevis bērnu īpašās aktivitātes.
Pētījums atklāja, ka jo vairāk bērnu piedalījās klubā, jo spēcīgāka bija viņu pašsajūta.Dalība klubā uzlaboja viņu sociālās prasmes, kā arī pozitīvo stiprinājumu, ko viņi jutās saņēmuši no savas kopienas.
Bērni, kuri piedzīvoja visus šos ieguvumus, retāk iesaistījās problemātiskajā uzvedībā.
"Uzlabojoties bērnu pašapziņai, tas samazina viņu neaizsargātību pret negatīvām ietekmēm, kas savukārt samazina viņu varbūtību lietot narkotikas un alkoholu, pievienoties bandām vai izgāzties skolā," sacīja Andersons-Miesnieks.
Šis pētījums ir jaunākais pētījumu sērijā, kurā Andersons-Miesers ir pārbaudījis jauniešu klubu priekšrocības. Viņa bieži strādā ar federāli finansētām programmām, tostarp Amerikas zēnu un meiteņu klubiem un 21. gadsimta kopienas mācību centriem. Visos šādos klubos tiek piedāvātas bezmaksas izglītības programmas, kuru mērķis ir palīdzēt bērniem labāk pašiem.
Viņas iepriekšējie pētījumi ir parādījuši, ka tikai bērnu izkļūšana no ielas un iekļūšana klubos viņiem ir ļoti izdevīga. Bet bērni, kas piedalās izglītības programmās, gūst vēl lielāku labumu. Tāpat rīkojas arī bērni, kuri veido ciešas saites ar pieaugušajiem, kuri tur strādā.
Pamatojoties uz šo jaunāko pētījumu, pētnieki ierosināja, ka klubi mērķtiecīgi uztver sevi kā savu izglītības programmu galveno sastāvdaļu.
Saņemt atbilstošu finansējumu programmām vienmēr ir izaicinājums šiem klubiem, sacīja Andersons-Miesnieks. Tāpat arī bērnu piesaiste apmeklēt programmas.
"Ja bērnam ir jāizvēlas - spēlēt basketbolu vai doties uz dzīves prasmju klasi, kuras viņi izvēlēsies?" viņa jautāja. "Iesaistīšanās paņēmieni ir galvenais, lai palīdzētu bērniem pievienoties šīm izglītības programmām un turēties pie tām."
Darbinieku noturēšana ir vēl viena kritiska problēma. Kad bērni kļūst sadraudzējušies ar pieaugušo, kuru viņi regulāri redz, viņi stiprina piederību klubam. Tas savukārt noved pie pozitīvām pārmaiņām viņu dzīvē.
"Laika gaitā tiek veidotas stipras attiecības," sacīja Andersons-Miesnieks.
„Ir vajadzīgs laiks, lai bērni attīstītu pieķeršanos klubam - lai viņi justos apņēmušies to darīt, tāpat kā viņi būtu tā īpašnieki. Un ar šo apņemšanos nāk normu un pozitīvas izturēšanās pieņemšana. ”
Avots: Ohaio štata universitāte
