Skaļa lasīšana citiem var uzlabot atmiņu
Jauns Monreālas universitātes pētījums liecina, ka skaļa lasīšana var uzlabot verbālo atmiņu un ka lasīšana citai personai ir vēl labāk atsaukšanai.
Dr Viktora Bušera atklājumi tiks publicēti gaidāmajā Apziņa un izziņa.
"Mēs zinājām, ka skaļa atkārtošana ir noderīga atmiņai, taču šis ir pirmais pētījums, kas parāda, ka, ja tas tiek darīts komunikācijas kontekstā, efekts ir lielāks informācijas atsaukšanas ziņā," paskaidroja Bušers.
Pētījumā Bušers un Aleksis Laflērs lūdza 44 franču valodā runājošus universitātes studentus uz ekrāna nolasīt virkni leksēmu. Leksēma ir tāds vārds, kāds tas ir atrodams vārdnīcā.
Uzdevuma laikā dalībnieki valkāja austiņas, kas izstaro “balto troksni”, lai maskētu viņu pašu balsi un novērstu dzirdes atgriezenisko saiti. Subjekti tika pakļauti četriem eksperimenta apstākļiem: atkārtojums galvā, kluss atkārtojums, kustinot lūpas, atkārtojums skaļi, skatoties uz ekrānu, un visbeidzot, atkārtojot skaļi, uzrunājot kādu.
Pēc uzmanības novēršanas uzdevuma viņiem tika lūgts identificēt leksēmas, kuras viņi atcerējās sakām, no saraksta, kurā ietvertas leksēmas, kuras testā neizmantoja.
Rezultāti parāda skaidru atšķirību, kad vingrinājums tika veikts skaļi kāda cita klātbūtnē, kaut arī dalībnieki nebija dzirdējuši pilnīgi neko.
Atkārtot vienu galvu bez žestiem bija vismazāk efektīvs veids, kā atcerēties informāciju.
"Vienkāršais fakts, kas formulēts bez skaņas, rada sensora motora saiti, kas palielina mūsu spēju atcerēties, bet, ja tas ir saistīts ar runas funkcionalitāti, mēs atceramies vēl vairāk," sacīja Bušers.
Iepriekšējie pētījumi ir parādījuši, ka, artikulējot skaņu, mēs smadzenēs izveidojam maņu un motora atsauci. Pētnieki uzskata, ka tas notiek tāpēc, ka, pārvietojot muti, mēs jūtam, kā vibrē mūsu balss akordi.
“Viena vai vairāku maņu aspektu radīšana ļauj efektīvāk atsaukt verbālo elementu. Bet sarunu ar kādu papildu efekts parāda, ka papildus sensomotoriskajiem aspektiem, kas saistīti ar verbālo izteiksmi, smadzenes atsaucas uz multisensoru informāciju, kas saistīta ar komunikācijas epizodi, ”skaidroja Bušers.
"Rezultātā informācija tiek labāk saglabāta atmiņā."
Sensorisko epizožu atmiņas izsaukšana daļēji ir parādība, uz kuru atsaucās franču rakstnieks Marsels Prusts, atsaucoties uz “savas bērnības madeleīnām”.
Šo mazo kūku tekstūra un garša viņā atjaunoja emocionālu saikni, kas viņam atgādināja māti. Bet ko mēs glabājam atmiņā? Kā darbojas epizodiskā un daudzjūtīgā atmiņa?
Šie jautājumi ir Bušera darba centrā. Izaicinot formālās pieejas valodniecībā, jo īpaši runājamās valodas analīzi, izmantojot rakstīšanu, viņš vairākus gadus ir centies izveidot saikni starp savu disciplīnu un neirozinātni.
Bušers un neiropsiholoģijas doktorants Laflērs veica vēl vienu eksperimentu. "Šoreiz mēs izmantojām zilbju secības, kas franču valodā neveido leksēmas, t.i., nevārdus," sacīja Bušers. Kā pētnieki gaidīja, viņu dati neuzrādīja atšķirību starp dažādiem eksperimenta apstākļiem.
Subjekti labāk neatcerējās “ne-vārdu” secības, neatkarīgi no tā, vai viņi tos ražoja skaļi, klusi vai runājot ar kādu.
Pēc profesora domām, fakts, ka informāciju nevar uzpotēt uz atmiņas verbālajiem elementiem un kurā ir ietverta sensora atsauce, izskaidro efektu neesamību starp ražošanas apstākļiem.
"Mūsu pētījumu rezultāti apstiprina motorisko maņu pieredzes nozīmi atmiņas saglabāšanā un palīdz labāk definēt maņu epizodes, kas saistītas ar verbālo izteiksmi," secināja Bušers.
Avots: Monreālas universitāte / EurekAlert