Video spēles galu galā nevar uzlabot kognitīvās prasmes
"Neskatoties uz ažiotāžu, patiesībā ir maz pārliecinošu pierādījumu tam, ka spēles vispār uzlabo izziņu," sacīja doktors Valters Bots, Floridas Valsts universitātes psiholoģijas katedras docents.
Bots un viņa kolēģi apgalvo, ka daudzi ietekmīgi pētījumi, kas atbalsta darbības spēlētāju augstākās prasmes, patiesībā cieš no daudziem metodiskiem trūkumiem.
Piemēram, daudzos iepriekšējos pētījumos bieži spēlētāju kognitīvās prasmes tika salīdzinātas ar spēlētājiem, kas nav spēlētāji, un atklāja, ka spēlētāji ir pārāki. Tomēr Bots un līdzautori norāda, ka tas ne vienmēr norāda cēloni un sekas. Tā vietā tas varētu nozīmēt, ka personas, kurām jau ir šīs prasmes, vienkārši piesaista spēles.
Turklāt, kad pētnieki nolēma izpētīt kognitīvās atšķirības starp ekspertiem un iesācējiem, viņi bieži atrod brīvprātīgos, ievietojot sludinājumus koledžas pilsētiņās, kur meklē “ekspertus” videospēlētājus. Tikai šis formulējums, Boot apgalvo, "ļauj dalībniekiem uzzināt, kā pētnieki sagaida, ka viņi veiks izaicinošus, bieži vien līdzīgus spēles izziņas datora testus".
Pat pētījumos, kas ne-spēlētājus apmāca spēlēt videospēles, pastāv cita veida problēmas, bieži vien vāju kontroles grupu veidā, sacīja Bots un viņa līdzautori.
Bots, kurš uzauga spēlējot videospēles, sāka satraukti par pētījumu, kas apgalvoja, ka darbības videospēles uzlabos uzmanības pamatmērķus. Viņš un viņa līdzgaitnieki izmeklētāji veica paši savus videospēļu apmācības pētījumus, lai noskaidrotu, kādas citas prasmes varētu uzlabot pēc videospēļu spēles, taču viņi nespēja atkārtot iepriekšējos pētījumos iegūtās priekšrocības.
"Ideja, ka videospēles varētu uzlabot izziņu, bija aizraujoša, jo tā bija viens no nedaudzajiem gadījumiem, kad kognitīvie treniņi uzlaboja spējas, kas netika tieši praktizētas," sacīja Bots. "Bet mēs neatradām videospēļu apmācības priekšrocības."
Daži no viņa pētījumiem ne tikai neatkārtoja šos iepriekšējos atklājumus, bet "neviens pētījums vēl nav izpildījis" zelta standarta "metodes, kas nepieciešamas šāda veida intervences pētījumos."
Patiesībā tās pašas metodoloģiskās problēmas parādījās atkal un atkal, kad pētnieki pārskatīja iepriekšējos pētījumus. Pētnieki atzīmēja, ka pat nozīmīgāks par konstatētajiem trūkumiem šajos pētījumos ir tas, ka viņu jaunais dokuments piedāvā virkni labāko praksi pētniekiem, kuri vēlas galīgas atbildes par iespējamām videospēļu spēles priekšrocībām.
Pētnieki nav pilnībā izmetuši videospēles kā veidu, kā uzlabot uztveres un kognitīvās spējas; patiesībā viņi joprojām ir atvērti idejai. Bet pirms viņi sāk ieteikt video spēļu iejaukšanos kā līdzekli, lai uzlabotu bērnu, pieaugušo un vecāka gadagājuma cilvēku uztveri un izziņu, viņi uzskata, ka vispirms ir nepieciešami vairāk pierādījumu.
"Ja cilvēki spēlē spēles, lai uzlabotu viņu izziņu, viņi, iespējams, tērē savu laiku," sacīja Bots. "Spēlējiet spēles tāpēc, ka tās jums patīk, nevis tāpēc, ka tās varētu palielināt jūsu smadzeņu spēku."
Pētījums šonedēļ tika publicēts žurnālā Psiholoģijas robežas.
Avots: Floridas Valsts universitāte
