Emocionāls + sociālais = vispārējais intelekts

Jauns pētījums atklāj smadzeņu reģionus, kas palīdz optimizēt sociālo darbību, ir svarīgi arī vispārējai inteliģencei un emocionālajai inteliģencei.

Šis atklājums liecina, ka vispārējā inteliģence rodas no cilvēka dzīves emocionālā un sociālā konteksta.

"Mēs cenšamies izprast vispārējās inteliģences būtību un to, cik lielā mērā mūsu intelektuālās spējas ir balstītas uz sociālajām kognitīvajām spējām," sacīja Ārons Barbijs, Ilinoisas Universitātes neirozinātņu profesors.

Kā ziņots žurnālā Smadzenes, pētījumi sociālajā psiholoģijā norāda, ka cilvēka intelektuālās funkcijas rodas no ikdienas dzīves sociālā konteksta.

"Agrīnā attīstības stadijā mēs esam atkarīgi no sociālajām attiecībām - tie, kas mūs mīl, rūpējas par mums, kad citādi mēs būtu bezpalīdzīgi," saka Bārbijs.

"Sociālā savstarpējā atkarība turpinās arī pieaugušā vecumā, un tā joprojām ir svarīga visā dzīves laikā," sacīja Barbijs.

"Mūsu draugi un ģimene mums saka, kad mēs varam pieļaut kļūdas, un dažreiz mūs glābj, kad to darām," viņš teica.

“Tāpēc ideja ir tāda, ka spēja nodibināt sociālās attiecības un orientēties sociālajā pasaulē nav sekundāra vispārīgākām intelektuālo funkciju kognitīvajām spējām, bet gan tas var būt otrādi.

"Izlūkošana var rasties no attiecību centrālās lomas cilvēka dzīvē, un tāpēc tā var būt saistīta ar sociālajām un emocionālajām spējām."

Pētījumā pētnieki pētīja 144 Vjetnamas veterānus, kurus ievainoja šrapneles vai lodes, kas iekļuva galvaskausā, sabojājot atšķirīgus smadzeņu audus, vienlaikus atstājot neskartus kaimiņu audus.

Izmantojot datorizētās tomogrāfijas (CT) skenēšanu, zinātnieki uzmanīgi kartēja katra dalībnieka skartos smadzeņu reģionus, pēc tam apkopoja datus, lai izveidotu kopīgu smadzeņu karti.

Pētnieki izmantoja rūpīgi izstrādātu testu kopumu, lai novērtētu dalībnieku intelektuālās, emocionālās un sociālās iespējas.

Pēc tam viņi meklēja modeļus, kas saistīja konkrētu smadzeņu reģionu bojājumus ar dalībnieku spēju orientēties intelektuālajā, emocionālajā vai sociālajā jomā deficītu. Šajā analīzē sociālo problēmu risināšana galvenokārt ietvēra konfliktu risināšanu ar draugiem, ģimeni un vienaudžiem darbā.

Tāpat kā savos iepriekšējos vispārējās inteliģences un emocionālās inteliģences pētījumos, pētnieki atklāja, ka frontālās garozas (smadzeņu priekšpusē), parietālās garozas (tālāk aizmugurē pie galvas augšdaļas) un temporālo daivu (uz galvas ausīs) ir iesaistīti sociālo problēmu risināšanā.

Reģioni, kas veicināja sociālo darbību parietālajās un temporālajās daivās, atradās tikai smadzeņu kreisajā puslodē, kamēr tajā bija iesaistītas gan kreisās, gan labās frontālās daivas.

"Smadzeņu tīkli, kas atzīti par nozīmīgiem sociālajai prasmei, nebija identiski tiem, kas veicina vispārēju intelektu vai emocionālo inteliģenci, taču bija ievērojama pārklāšanās," sacīja Barbijs.

"Pierādījumi liecina, ka smadzenēs ir integrēta informācijas apstrādes arhitektūra, ka sociālo problēmu risināšana ir atkarīga no mehānismiem, kas tiek izmantoti vispārējai inteliģencei un emocionālajai inteliģencei," viņš teica.

“Tas saskan ar domu, ka inteliģence lielā mērā ir atkarīga no sociālajām un emocionālajām spējām, un mums vajadzētu domāt par inteliģenci integrētā veidā, nevis skaidri nodalīt izziņu un emocijas un sociālo apstrādi.

“Tam ir jēga, jo mūsu dzīve būtībā ir sociāla - mēs lielākoties cenšamies izprast citus un atrisināt sociālos konfliktus. Un mūsu pētījums liecina, ka intelekta arhitektūra smadzenēs arī var būt būtībā sociāla. ”

Avots: Ilinoisas Universitāte