Pirmsskolas matemātikas spēle mājās, kas saistīta ar spēcīgāku vārdu krājumu

Vecāki, kuri pirmsskolas vecuma bērnus nodarbojas ar matemātikas aktivitātēm mājās, var palīdzēt uzlabot ne tikai bērna matemātikas prasmes, bet arī viņu vispārīgo vārdu krājumu - iespējams, ar vēl lielākiem rezultātiem nekā grāmatu lasīšana vien, liecina jauns pētījums Purdue universitātē.

Secinājumi ir publicēti tiešsaistē Eksperimentālās bērnu psiholoģijas žurnāls.

"Pamata skaitļu un matemātikas jēdzienu iedarbība mājās bija pirmsskolas vecuma bērnu vispārējās vārdu krājuma uzlabošana, pat vairāk nekā stāstu grāmatu lasīšana vai cita mijiedarbība, kas bagāta ar rakstpratību," sacīja Eimija Napoli, Cilvēkattīstības un ģimenes pētījumu katedras doktorante kurš vadīja pētījumu.

"Un viens no iemesliem, kāpēc mēs domājam, ka tas varētu būt, ir dialogs, kas notiek, kad vecāki māca saviem bērniem matemātiku un uzdod jautājumus par vērtībām un salīdzinājumiem, kas šiem mazajiem bērniem palīdz uzlabot viņu mutiskās valodas prasmes."

Ir vairāki veidi, kā vecāki var mudināt matemātiku mācīties mājās, piemēram, runājot par skaitīšanu, skaitļu savienošanu ar daudzumiem un vērtību salīdzināšanu, piemēram, vairāk un mazāk apspriežot. Tas arī palīdz koncentrēties uz skaitīšanu kā mērķtiecīgu, piemēram, “uzkodām ir trīs cepumi”, nevis “uzkodām ir cepumi”.

"Šī koncentrēšanās uz matemātiku parasti nenotiek mājās, bet tas parāda, ka tad, kad vecāki iekļauj matemātikas jēdzienus, tas var kaut ko mainīt," sacīja Napoli, kurš strādā pie rīkiem, kas vecākiem palīdz uzlabot ar matemātiku saistītas mācības mājās.

„Strādājot ar ģimenēm, pastāv trauksmes aspekts, kas saistīts ar matemātiku, un, iespējams, tāpēc vairāk vecāku koncentrējas uz rakstpratību nekā uz matemātiku. Bet, ja jūs varat saskaitīt, tad jūs varat kaut ko iemācīt savam bērnam. ”

Pētījumam pētnieki novērtēja 116 pirmsskolas vecuma bērnus vecumā no trīs līdz pieciem gadiem. Pētnieku grupa novērtēja bērnu matemātikas un valodas zināšanas pirmsskolas gada rudenī un pavasarī, kā arī ņēma vērā to, ko vecāki bija ziņojuši par matemātikas un rakstpratības aktivitātēm mājās. Ģimeņu iesaistīšanās matemātikā paredzēja bērnu uzlabošanos laika gaitā.

Pētnieki brīdina, ka šie atklājumi parāda tikai korelāciju un ka ir vajadzīgs turpmāks eksperimentālais darbs, lai novērtētu šo atklājumu cēloņsakarību. Šis pētījums ir nepārtraukts darbs, kuru atbalsta Purdue’s Cilvēka attīstības un ģimenes pētījumu departaments.

"Nekad nav par agru runāt par skaitļiem un daudzumiem. Viens no pirmajiem vārdiem, ko mazi bērni mācās, ir “vairāk”, ”sacīja Dr. Deivids Purpura, Cilvēka attīstības un ģimenes pētījumu katedras docents un pētījuma vecākais autors.

Avots: Purdue Universitāte