Jauns pētījums atklāj, ka meitenēm joprojām ir vairāk satraukumu par matemātiku
Jauns pētījums atklāja, ka vairāk meiteņu piedzīvo negatīvas emocijas par matemātiku, kā rezultātā rodas "matemātikas trauksme".
Bet Misūri universitātes, Kalifornijas-Irvinas universitātes un Glāzgovas universitātes Skotijā pētnieki sacīja, ka viņi uzskata, ka vairāki faktori, izņemot matemātikas rādītājus, veicina meiteņu augstāku matemātisko trauksmi salīdzinājumā ar zēniem.
"Mēs analizējām studentu sniegumu 15 gadus vecos jauniešos no visas pasaules, kā arī sociālekonomiskos rādītājus vairāk nekā 60 valstīs un ekonomiskajos reģionos, tostarp ASV un Lielbritānijā," sacīja Dr. David Geary, psihologu kurators Misūri Universitātes Mākslas un zinātnes koledžas zinātnes.
"Analīze atklāja, ka meiteņu trauksme matemātikā nebija saistīta ar viņu mātes iesaistīšanos zinātnes, tehnoloģiju, inženierzinātņu un matemātikas (STEM) karjerā, kā arī tas nebija saistīts ar dzimumu līdztiesību valstīs, kuras pētījām.
“Faktiski dzimumu atšķirības matemātikas trauksmē bija lielākas dzimumu līdztiesības un attīstītajās valstīs. Attīstītākās valstīs zēnu un meiteņu matemātikas rādītāji bija augstāki un viņu matemātikas trauksme bija mazāka, taču zēniem šis modelis bija spēcīgāks nekā meitenēm. "
Saskaņā ar pētījumu 59 procentos analizēto valstu dzimumu trauksmes atšķirības ir vairāk nekā divas reizes lielākas nekā dzimumu atšķirības matemātikas sniegumā, norādot, ka citi faktori, izņemot sniegumu, rada lielāku matemātikas trauksmi meitenēm nekā zēniem.
Kopumā pētījums uzsver dzimumu atšķirību sarežģītību matemātikas sniegumā un trauksmē, sacīja Gērijs.
Pētījumā tika analizēta arī vecāku uzskatu iespējamā loma par matemātikas vērtību un nozīmi viņu meitām un dēliem. Šī analīze atklāja, ka pretēji tam, ko daudzi uzskata, vecāki attīstītākās valstīs vairāk uzsvēra dēlu nekā meitu matemātisko attīstību. Tas notika, neskatoties uz to, ka attīstītākajās valstīs faktiski ir lielāks māšu īpatsvars, kas strādā STEM nozarē.
"Politika, lai piesaistītu vairāk meiteņu un sieviešu tādos priekšmetos kā datorzinātnes, fizika un inženierzinātnes, lielā mērā ir izgāzusies," sacīja Dr Gijsbert Stoet, Glāzgovas Universitātes psiholoģijas lasītājs un pētījuma līdzautors.
“Dzimumu līdztiesība ir galvenā humānistiskā vērtība apgaismotā un attīstītajā sabiedrībā, taču mūsu pētījumi rāda, ka politikas veidotāji nevar paļauties uz to kā vienīgo faktoru, lai vairāk meiteņu iesaistītu tādos priekšmetos kā fizika un datorzinātnes. Ir godīgi teikt, ka neviens nezina, kas patiesībā piesaistīs vairāk meiteņu šajos priekšmetos. Politika un programmas, lai mainītu dzimumu līdzsvaru neorganiskos STEM priekšmetos, vienkārši nav strādājušas. ”
Pētījums tika publicēts PLOS ONE.
Avots: Misūri Kolumbijas Universitāte
Poto Credit: MU Ziņu birojs
