Depresīviem bērniem, visticamāk, ir sociālie, akadēmiskie trūkumi
Bērniem ar smagiem depresijas simptomiem otrajā un trešajā klasē ir sešas reizes lielāka prasmju deficīta iespējamība, piemēram, sociālo prasmju vai akadēmisko aprindu problēmas, salīdzinot ar bērniem bez depresijas, liecina jauns pētījums Misūri universitātē (MU) .
Lai arī vecākiem vai skolotājiem depresijas simptomi ne vienmēr var būt acīmredzami, akadēmiskā vai sociālā deficīta identificēšana var palīdzēt atklāt pašreizējo vai turpmāko bērna depresiju.
"Zelta standarts, lai identificētu bērnus, kuriem varētu būt depresijas attīstības risks vēlāk dzīvē, ir lūgt pašus bērnus," sacīja MU Kītes koledžas profesors doktors Kīts Hermans.
"Tomēr, pat ja bērns nesaka, ka jūtas nomākts, noteikta uzvedība uz āru var sniegt norādes uz bērna garīgās veselības stāvokli. Skolotājiem un vecākiem ir svarīgi laikus uztvert šo uzvedību, lai novērstu ilgtermiņa problēmas, kas rodas ar depresiju. ”
Ir arī svarīgi atzīmēt, ka vecāki un skolotāji, iespējams, redz vienas monētas dažādas puses un ka abi var būt pareizi.
„Kad jūs lūdzat skolotājus un vecākus novērtēt bērna depresijas līmeni, viņu vērtējumos parasti ir tikai aptuveni 5–10 procenti. Piemēram, skolotājs var ziņot, ka bērnam ir grūtības iegūt draugus klasē, bet vecāki, iespējams, nepamana šo problēmu mājās, ”sacīja Hermanis.
"Daži cilvēki uzskata, ka šī pārklāšanās ir patiesība par bērna labklājību un domstarpību jomas kā kļūdas, taču mums jāizpēta iespēja, ka viņi katrs redz dažādus bērnu uzvedības un garīgās veselības aspektus."
Pētījumam Hermanis un izglītības profesors Dr. Vendijs Reinke agrīnā pamatskolā novēroja 643 bērnus, lai izpētītu, kā skolēnu, skolotāju un vecāku ziņošanas modeļus var izmantot, lai iegūtu holistisku priekšstatu par bērna garīgo veselību.
Viņi atklāja, ka, lai arī 30 procenti bērnu ziņoja par vieglu vai smagu depresiju, vecāki un skolotāji bieži neatzina bērnu kā nomāktu. Tomēr skolotāji un vecāki labāk spēja identificēt citus simptomus, kas varētu paredzēt ilgtermiņa depresijas risku, piemēram, sociālās problēmas, neuzmanība un prasmju deficīts.
Tas varētu būt izšķiroši, jo Hermans atklāja, ka bērniem, kuriem ir smagas depresijas pazīmes, prasmju deficīts ir sešas reizes lielāks nekā viņu vienaudžiem.
Hermans sacīja, ka garīgās veselības darbinieki var palīdzēt skolotājiem un vecākiem agri identificēt depresijas simptomus, garīgās veselības novērtējumos iekļaujot bērnu pašpārskatus. Pārbaudēs jāņem vērā arī sociālās grūtības, neuzmanība un prasmju trūkums, jo tas varētu palīdzēt sniegt atbalstu riska grupas bērniem, pirms viņiem attīstās turpmāki depresijas simptomi.
Pētījums ir publicēts Skolas psiholoģijas žurnāls.
Saskaņā ar Amerikas Trauksmes un depresijas asociācijas datiem 2 līdz 3 procentiem bērnu vecumā no 6 līdz 12 gadiem var būt nopietni depresīvi traucējumi.
Avots: Misūri Kolumbijas Universitāte
