Sociāli izolēti bērni COVID-19 bloķēšanā var būt pakļauti lielākam depresijas riskam

Jauns Apvienotās Karalistes pētījums liecina, ka vientuļiem un sociāli izolētiem bērniem, visticamāk, būs augsta depresija un trauksme ilgi pēc pašreizējās bloķēšanas beigām un ka ārstiem ir jābūt gataviem nākotnes pieprasījuma pieaugumam.

"Pēc mūsu analīzes ir skaidrs, ka jauniešiem ir cieša saikne starp vientulību un depresiju gan tūlītējā, gan ilgākā laika posmā," sacīja Bata universitātes Psiholoģijas katedras klīniskā psiholoģe Dr. vadīja darbu.

"Mēs zinām, ka šī ietekme dažreiz var būt novēlota, tas nozīmē, ka var paiet pat 10 gadi, lai patiešām saprastu garīgās veselības ietekmes mērogu, ko ir radījusi covid-19 krīze."

Komanda pārskatīja vairāk nekā 60 jau veiktus, salīdzinošus pētījumus par tēmām, kas skar izolāciju, vientulību un garīgo veselību jauniešiem vecumā no 4 līdz 21 gadiem. Rezultāti liecina, ka vientuļiem jauniešiem var būt pat trīs reizes lielāka iespēja attīstīties depresija nākotnē un ka vientulības ietekme uz garīgo veselību varētu ilgt vismaz 9 gadus.

Ir arī pierādījumi, ka vientulības ilgums var būt svarīgāks par vientulības intensitāti, ja runa ir par depresijas risku jauniešu vidū nākotnē.

Autori saka, ka atklājumiem vajadzētu būt brīdinājumam politikas veidotājiem par gaidāmo pieprasījuma pēc garīgās veselības pakalpojumiem pieaugumu jauniešu un jauniešu vidū nākamajos gados.

Skolotājiem un politikas veidotājiem, kas pašlaik gatavojas pakāpeniskai skolu restartēšanai Lielbritānijā, Loades norāda, ka pētījumam varētu būt nozīmīga ietekme arī uz to, kā šis process tiek pārvaldīts.

"Ir pierādījumi, ka tas ir vientulības ilgums pretstatā intensitātei, kurai, šķiet, ir vislielākā ietekme uz jauniešu depresijas līmeni," viņa teica.

„Tas nozīmē, ka, protams, ir svarīgi atgriezties pie kaut cik normālas pakāpes pēc iespējas ātrāk. Tomēr tam, kā tiek pārvaldīts šis process, ir nozīme, veidojot jauniešu jūtas un pieredzi par šo periodu. ”

"Attiecībā uz mūsu jaunākajiem un viņu atgriešanos skolā no šīs nedēļas mums ir jānosaka spēles nozīme, palīdzot viņiem atjaunot saikni ar draugiem un pielāgoties pēc šī intensīvā izolācijas perioda."

Pārskatīšanas grupas locekļi tika iesaistīti arī nesenajā atklātajā vēstulē Apvienotās Karalistes izglītības sekretāram Gavinam Viljamsonam, kas koncentrējās uz atbalstu bērnu sociālajai un emocionālajai labklājībai bloķēšanas laikā un pēc tā. Vēstulē viņi ieteica:

• Bloķēšanas ierobežojumu atvieglošana jāveic tā, lai visiem bērniem būtu laiks un iespējas spēlēties ar vienaudžiem gan skolā, gan ārpus tās, un pat tad, kad joprojām ir spēkā sociālās norobežošanās pasākumi;
• Skolām būtu jāpiešķir atbilstoši resursi un jāsniedz skaidri norādījumi par to, kā pārejas periodā atbalstīt bērnu emocionālo labsajūtu, skolām atsākoties, un šajā laikā prioritātei jābūt rotaļām, nevis akadēmiskajam progresam;
• Ir skaidri jāpaziņo par spēles un mijiedarbības ar vienaudžiem sociālajiem un emocionālajiem ieguvumiem, kā arī norādījumiem par objektīvajiem riskiem bērniem.

Autori secina: “Slikta bērnu emocionālā veselība izraisa ilgtermiņa garīgās veselības problēmas, sliktāku izglītības līmeni un tai ir ievērojams ekonomiskais slogs.”

Secinājumi ir publicēti Amerikas Bērnu un pusaudžu psihiatrijas akadēmijas žurnāls.

Avots: Batas universitāte