Plaša anestēzija agrā bērnībā, kas saistīta ar sliktu lasīšanu, matemātikas prasmēm
Bērniem, kuri ilgstoši pakļauti vispārējai anestēzijai līdz četru gadu vecumam, ir lielāks sliktas attīstības risks, kā arī samazinātas lasīšanas un skaitliskās prasmes, kā noteikts skolas testos, liecina jauns Austrālijas pētījums, kas publicēts žurnālā Bērnu anestēzija.
Vispārējā anestēzija ietekmē visu ķermeni un parasti izraisa samaņas zudumu.
Starp bērniem, kuriem vispārēja anestēzija tika veikta tikai vienu reizi, pētnieki neatrada lielāku risku sliktai attīstībai vai lasīšanas rādītāju samazināšanai; tomēr saglabājās sliktu rēķināšanas rādītāju risks.
Atzinumi ir balstīti uz datu sasaistes pētījumu, kurā piedalījās 211 978 bērni, kas dzimuši Jaundienvidvelsā, Austrālijā, grūtniecības ilgums pārsniedz 37 nedēļas bez lielām iedzimtām anomālijām vai neiroloģiskās attīstības traucējumiem. No tiem pētniekiem bija dati par viņu ienākšanu skolā attīstības novērtējumu 2009., 2012. gadā vai par 3. klases skolas testa rezultātiem 2008. – 2014.
Pētnieku grupa salīdzināja to bērnu attīstības un skolas rezultātus, kuri slimnīcas procedūru laikā tika pakļauti vispārējai anestēzijai (37 880) līdz 48 mēnešu vecumam, ar tāda paša vecuma bērniem, kuriem nebija pakļauta vispārēja anestēzija vai hospitalizācija (197 301).
Viņi atklāja, ka salīdzinājumā ar bērniem, kas nav pakļauti ekspozīcijai, tiem, kuriem ir pakļauta vispārēja anestēzija, ir par 17 procentiem lielāks sliktas bērna attīstības risks; Skolas testos par 34 procentiem palielinājās zemāku rēķināšanas rādītāju risks; un par 23 procentiem palielinājās zemāku lasīšanas rezultātu risks skolu pārbaudījumos.
Kad pētnieki aprobežojās ar analīzi tikai ar bērniem, kuri bija hospitalizēti tikai vienā procedūrā, kurā bija nepieciešama vispārēja anestēzija, viņi neatrada paaugstinātu sliktas attīstības risku vai samazinātu lasīšanas rādītāju risku; tomēr saglabājās sliktu rēķināšanas rādītāju risks.
"Ir daudz iemeslu, kāpēc bērnam nepieciešama ķirurģiska iejaukšanās vai izmeklēšana, un dažos gadījumos tas var būt dzīvību glābjošs vai nenovēršams," sacīja pētījuma vecākā autore, profesore Nataša Nasara no Sidnejas universitātes. "Šiem bērniem mūsu atklājumi liecina, ka, sasniedzot skolu, ir svarīgi sekot līdzi viņu rakstpratības un rēķināšanas un rakstīšanas prasmēm un, ja nepieciešams, nodrošināt agrīnu iejaukšanos."
Nepieciešami turpmāki pētījumi, lai izprastu vispārējās anestēzijas specifisko ietekmi uz skaitļa prasmēm un noteiktu iespējamo veselības stāvokļa lomu, kas izraisa operācijas vai diagnostikas procedūru nepieciešamību, īpaši bērniem, kuri ilgstoši pakļauti vispārējai anestēzijai vai atkārtoti. hospitalizācija.
"Noteikt, kas tieši izraisa šo efektu, nav viegli," sacīja līdzautors Dr. Džastins Skowno, Sidnejas universitātes klīniskais pasniedzējs un vecākais bērnu anestēzijas speciālists Bērnu slimnīcā, Vestmīdā. “Bērniem, kuri šajā pētījumā saņēma vispārēju anestēziju, arī tika veikta operācija, un viņiem bieži bija citi saistīti veselības traucējumi.
"Ir dažas procedūras, kurās var būt iespējamas alternatīvas pieejas vai pārvaldība, taču lielāko daļu mazu zīdaiņu un bērnu operāciju nevar viegli atlikt."
"Vecāki noteikti var apspriesties ar savu ārstu un izpētīt, vai šīs procedūras var izvairīties, apvienot ar citām procedūrām, aizkavēt līdz vecākam vecumam vai ārstēt ar alternatīvām operācijām vai citām sedācijas metodēm," sacīja Skowno.
Avots: Sidnejas universitāte
