Smagi autistiski bērni pazaudē žāvāšanās signālus
Lipīga žāvāšanās atšķiras no spontānas žāvāšanās ar to, ka tā ir imitācija, un tā tiek iegūta tikai tad, kad bērns ir spējīgs cieši izlasīt citu sejas izteiksmes. Tomēr ļoti autistiem bērniem pietrūkst šo smalko norāžu.
Pētījuma rezultāti varētu palīdzēt zinātniekiem labāk izprast, kāpēc autistiem ir grūti izveidot ciešas emocionālas saites ar citiem.
"Tas atbalsta ideju, ka sociālais prāts laika gaitā attīstās, izmantojot mīmiku un atgriezenisko saiti," saka Molly Helt, pētījuma galvenā autore un Konektikutas universitātes psiholoģijas katedras doktorante.
"Ja mēs jau laikus varam noteikt sejas izteiksmju atdarināšanas trūkumu, tas varētu būt potenciālo neiroloģiskās attīstības traucējumu, piemēram, autisma, identifikators."
Iepriekšējos pētījumos ir novērota lipīga žāvāšanās bērniem, kuriem nav autisma, jaunākiem par 2 gadiem (Jean Piaget) un dažiem vēl pēc 5 gadu vecuma (Anderson un Meno). Bet Helta pētījums ir jauns, jo tajā iesaistīti bērni, kas tieši mijiedarbojas ar dzīvo stimulu (eksperimentētāji ar cilvēkiem), nevis tiek rādīti video ar cilvēkiem, kas žāvājas.
Tas arī salīdzināja bērnus ar smagu autismu un tos, kuriem diagnosticēti visaptveroši attīstības traucējumi, kas ir vieglāka autisma forma, salīdzinājumā ar kontrolgrupām, kurās parasti attīstās bērni.
Helta pētījums, kas sadalīts divās daļās, no vietējiem dienas aprūpes darbiniekiem pieņēma darbā 120 parasti attīstošus bērnus vecumā no 1 līdz 6 gadiem. Bērni sēdēja iepretim eksperimentētājam klusā telpā. Pēc tam eksperimentētājs skaļi nolasīja vienu līdz četrus stāstus (atkarībā no bērnu vecuma), kopā lasot 12 minūtes.
Pēdējās 10 lasīšanas minūtēs eksperimentētājs apstājās, lai četras reizes žāvātos, un slepeni ierakstīja, vai bērns žāvājās 90 sekunžu laikā pēc žāvāšanās stimula. Aptuveni 40 procentus no lasīšanas sesijām nejauši nejauši filmēja un divus uzticamus vērtētājus kodēja. Bērns tika uzskatīts par lipīgu žāvu, ja viņš vai viņa žāvājās, atbildot vismaz uz vienu no eksperimentētāja žāvām.
Bērni, kuri nepievērsa uzmanību eksperimenta žāvas laikā, tika izslēgti no analīzes.
Helt atklāja, ka bērni līdz 4 gadu vecumam daudz retāk reaģē uz lipīgu žāvāšanos nekā vecāki bērni. Ne viens vien no divdesmit 1 gadu vecuma žāvājās; tikai viens no 20 divgadīgajiem žāvājās; un tikai divi 3 gadus veci bērni. Bet 4 gadus veci un vecāki bērni žāvājās daudz biežāk - septiņi no 20 četrgadīgajiem un astoņi no 20 gadiem 5 un 6 gadus vecie bērni).
"4 gadu vecumā mēs redzējām lielu lēcienu pieaugušo lipīgo žāvu līmenī," sacīja Helts. "Mēs domājām, ka tas ir pārsteidzošākais. Mēs domājām, ka tas būs mazliet jaunāks. ”
Otrajā pētījumā piedalījās 28 bērni vecumā no 6 līdz 15 gadiem ar autisma spektra traucējumiem un divas kontroles grupas, kurās parasti attīstās līdzīga vecuma bērni. Visi bērni piedalījās vienā lasīšanas un žāvāšanās testā, taču šoreiz visa mijiedarbība tika filmēta videofilmā.
Rezultāti parādīja, ka bērni ar autisma spektra traucējumiem žāvājās apmēram uz pusi biežāk nekā parasti attīstoši bērni, un neviens no bērniem ar smagu autismu neuzrādīja lipīgu žāvāšanos.
"Šis agrīnas mīmikas trūkums var ietekmēt arī psiholoģiskās saiknes izjūtas un sociālās mācīšanās iespējas," Helt saka savā ziņojumā. "Šīs izmaiņas tādējādi varētu atstāt bērnus ar autismu nespēt atpazīt primitīvas sociāli emocionālas norādes, kas citādi varētu kalpot viņu bioloģiskai un emocionālai sinhronizēšanai ar apkārtējiem cilvēkiem."
Helt uzskata, ka atklājumi var piedāvāt potenciālu identifikāciju bērniem ar autismu, kā arī ļaut ekspertiem izstrādāt pieejas, kas vairāk koncentrējas uz sociālajām un emocionālajām norādēm.
Helt padomdevēji šajā pētījumā bija Inge-Marie Eigsti, psiholoģijas un neirozinātņu speciālistes docente, un Deborah Fein, pilnvaroto padomes izcilā klīniskās psiholoģijas profesore, kura ir starptautiski pazīstama ar saviem autisma pētījumiem. Pētījumā bija iesaistīts arī Pēters Dž. Snaiders, UConn vecākais pētnieks, klīniskās psiholoģijas profesors Braunas Universitātes Vorena Alperta Medicīnas skolā un viceprezidents pētniecības jomā dzīves laikā saistītajās slimnīcās.
Pētījums ir tiešsaistē žurnālā Bērna attīstība.
Konektikutas universitāte
