Šaušanas kļūmes, ko izraisa “niezošas smadzenes”, nevis “niezošs trigera pirksts”
Jauns pētījums, kurā pētīti civiliedzīvotāju šaušanas upuru cēloņi, ir atklājis, ka kļūdas rodas no uzmanības problēmām - “niezošām smadzenēm” - nevis “niezoša sprūda pirksta”.
"Šaujamieroča šaušana ir sarežģīta darbība, un, apvienojot šo darbību ar apstākļiem, ar kuriem saskaras militārais un tiesībaizsardzības personāls, šaujamieroču apmācība var būt vēl sarežģītāka," sacīja doktors Adams Biggs, vieszinātnieks Hercoga universitātes Kognitīvo centru centrā Neirozinātne.
"Kognitīvie testi un apmācība piedāvā jaunas aizraujošas metodes, lai uzlabotu šaušanas spējas un tādējādi izvairītos no dažām kritiskākajām šaušanas kļūdām, piemēram, civiliedzīvotāju upuriem."
Jaunajam pētījumam pētnieki pieņēma darbā 88 jaunus pieaugušos, kuri Nintendo Wii spēlēja simulētu šaušanas spēli ar nosaukumu “Reload: Target Down”. Mērķis ir pēc iespējas ātrāk un precīzāk nošaut bruņotus cilvēkus, izvairoties no neapbruņotiem civiliedzīvotājiem.
Lēmumu nešaut sauc par “reaģēšanas kavēšanu”, kas ir tas, ko karavīri piedzīvo, kad viņi gatavojas izvilkt sprūdu un pēc tam saprast, ka viņu mērķis ir civilais vai sabiedrotais, vai kad likumsargs saprot, ka persona viņi domāja, ka ir bruņoti un bīstami, patiesībā ir nevainīgs apkārtējais.
Pēc spēles spēlēšanas dalībnieki veica aptaujas, kurās novērtēja viņu spēju pievērst uzmanību, motora impulsivitātes pazīmes, piemēram, pirkstu piesitieni vai nemierīga uzvedība, autisma spektra traucējumu pazīmes un citas īpašības. Indivīdi arī veica sākotnējos datorizētos testus, lai pārbaudītu viņu spēju aizkavēt atbildes un veikt vizuālu meklēšanu.
Zinātnieki atklāja, ka jo vairāk uzmanības problēmu bija cilvēkam, jo lielāka iespēja, ka viņš simulācijā nošaus civiliedzīvotājus. Motora impulsivitāte, pretēji tam, neprognozēja civiliedzīvotāju upuru skaitu, saskaņā ar pētījuma rezultātiem.
Pētījumā tika iekļauta arī kāda kognitīvā apmācība, lai noskaidrotu, kas varētu mainīt, atzīmēja pētnieki.
Vienai grupai tika veikta apmācība, kas paredzēta, lai novērstu civiliedzīvotāju upurus, pastiprinot reakcijas kavēšanu, izmantojot virkni datorizētu vingrinājumu. Otra grupa veica kognitīvus treniņus, kas nav saistīti ar šaušanas uzdevumu, lai parādītu, vai kāda veida treniņi varētu mainīt. Katra grupa trīs dienu laikā pabeidza trīs stundu garas sesijas.
Pētījuma pēdējā dienā visi dalībnieki atkal spēlēja šaušanas spēli. Pētnieki atklāja, ka cilvēki, kuri bija pabeiguši atbildes kavēšanas apmācību, nošāva mazāk civiliedzīvotāju nekā pirms apmācības. Turpretī kontroles grupas sniegums nemainījās saskaņā ar pētījuma rezultātiem.
Viena no iespējamām bažām par reakcijas kavēšanas apmācību bija tā, ka dalībnieki tika vienkārši apmācīti šaut mazāk.
"Šī atbilde ir noteikta nē," piebilda Biggs. "Cilvēki, kuri reaģē uz inhibīcijas apmācību, pēc treniņa simulācijas nošāva vairāk pareizos mērķus un mazāk nepareizos mērķus."
Turklāt, jo vairāk uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumu (ADHD) simptomu, par kuriem ziņoja persona, bija lielāka, visticamāk, ka viņš vai viņa uzlabosies ar atbildes kavēšanas apmācību. Tas neattiecās uz grupu, kurai bija vizuālās meklēšanas apmācība kā eksperimentāla kontrole.
Pētnieki tagad cer noteikt, kurš reakcijas kavēšanas apmācības aspekts ir mainījis. Viņi arī mēģinās uzzināt, cik ilgi apmācība varētu ilgt.
"Šis pētījums kalpo kā pirmais aizraujošais un svarīgais solis, un tas paver iespējas visdažādākajiem papildu pētījumiem šaušanas un izziņas jomā," sacīja Biggs.
Pētījums tika publicēts Psiholoģiskā zinātne.
Avots: Hercoga universitāte
