Obligācijas stiprināšana ar autistisku bērnu var mazināt mammas stresu, depresiju
Jauni pētījumi atklāj, ka mazu bērnu mātes ar autismu var mazināt vecāku stresu un depresiju, uzlabojot viņu attiecības ar bērnu. Izmeklētāji no Case Western Reserve University pētīja šīs metodes ietekmi nelielā eksperimentālā pētījumā, kurā piedalījās 28 pirmsskolas vecuma bērni ar autismu un viņu vecāki Saūda Arābijā.
Džeralds Mahonejs, Ph.D., pētījuma līdzautors, sacīja, ka viens no pētījuma mērķiem bija pārbaudīt, vai mātes augsts stresa un depresijas līmenis varētu uzlaboties, pamatojoties uz viņu atsaucības līmeni ikdienas mijiedarbībā ar bērniem.
"Saūda Arābija ir valsts, kur maziem bērniem ar invaliditāti nav daudz pakalpojumu," sacīja Mahonejs.
"Mēs vēlējāmies izpētīt šīs zemo izmaksu intervences stratēģijas ietekmi, kas koncentrējās uz vecāku līdzdalības kvalitātes uzlabošanu ar bērniem, un novērtēt šīs iejaukšanās ietekmi gan uz bērniem, gan viņu vecākiem."
Mahonijam šajā pētījumā pievienojās pētnieku grupa no Kinga Sauda universitātes un King Faisal speciālistu slimnīcas un pētījumu centra Rijādā, Saūda Arābijā.
Autisms ir invaliditāte, kas ietekmē ne tikai bērna attīstību, bet arī traucē bērnu spēju iesaistīties sociālajā mijiedarbībā ar vecākiem un citiem.
Autisma bērnu vecāki parasti ziņo par ļoti augstu vecāku stresu un depresiju ne tikai tad, kad viņu bērni ir mazi, bet turpinās visu bērnību.
Mahonijs sacīja, ka "autisma bērnu vecāki Saūda Arābijā parasti nav iesaistīti tur notiekošajos intervences pakalpojumos, savukārt vecāku iesaistīšana ir agrīnās intervences pakalpojumu galvenā uzmanība Amerikas Savienotajās Valstīs un citur".
Tātad, koncentrējoties uz mātes un bērna attiecību uzlabošanu, bija jēga, viņš teica. Mahonejs sacīja, ka stratēģija darbojas.
Šī četru mēnešu pētījuma sākumā visi vecāki ziņoja par klīnisko stresa līmeni un 70 procenti - par depresijas klīnisko līmeni. Pētījuma beigās to vecāku procentuālais daudzums, kuri saņēma atsaucīgu mācību, piedzīvojot klīnisko stresa līmeni, samazinājās līdz 30 procentiem.
Turklāt vecāki, kuriem ir depresijas klīniskais līmenis, samazinājās līdz 15 procentiem. Salīdzinājumam, vecākiem par kontroles grupu, kuri nesaņēma ārstēšanu, netika ziņots par uzlabojumiem.
Turklāt to vecāku bērni, kuri saņem atsaucīgu mācību, ievērojami uzlaboja arī attīstību: 44 procenti sasniedza labākas sociālās prasmes; 37 procenti uzlaboja valodas attīstību; un 24 procenti uzlaboja smalkas motorikas prasmes, salīdzinot ar bērniem kontroles grupā.
Šie atklājumi parādās Starptautiskais žurnāls par invaliditāti, attīstību un izglītību.
"Lai gan tas bija mazs paraugs, mēs varam teikt, ka šis pētījums bija diezgan veiksmīgs," sacīja Mahonejs, kurš gadu desmitiem veltījis intervences bērniem ar invaliditāti.
"Mainot iejaukšanos uz attiecībām orientētu pieeju, mēs noskaidrojām, ka māšu depresija un stress dramatiski samazinājās."
Avots: Case Western University
