Fantāzijas spēle uzlabo bērnu radošumu

Jauns pētījums liecina, ka iesaistīšanās fantāzijas spēlēs varētu dot labumu bērnu radošai domāšanai.

Pētnieki izmantoja jaunu metodi, lai novērtētu fantāzijas spēles ietekmi uz bērniem, jo ​​šī tēma pēdējos gados ir izraisījusi ievērojamu interesi.

Atzinumi tika prezentēti Lielbritānijas Psiholoģiskās biedrības Attīstības psiholoģijas sekcijas ikgadējā konferencē.

Vadošā pētniece Dr Luīze Bunce no Oksfordas Brūkokas universitātes sacīja: “Arvien vairāk pētījumu pēta fantāzijā iesaistīto bērnu ietekmi uz viņu attīstību. Mēs vēlējāmies pārbaudīt, vai bērni, kas nodarbojas ar fantāzijas spēlēm, ir radošāki.

Tas ir tāpēc, ka teorētiski, lai spēlētu domātās pasaulēs, iztēlei ir vajadzīga pasaules uztvere citādāk nekā tās pašreizējā realitāte, kas ir nepieciešama arī radošai domāšanai. ”

Dr Bunce un viņas komanda intervēja 70 bērnus vecumā no četriem līdz astoņiem gadiem, lai novērtētu, cik lielā mērā viņu fantāzija spēlē:

• izlikšanās tādā veidā, kas atspoguļo reālo dzīvi (piemēram, sarīkot tējas ballīti vai izlikties par skolotāju)
• izlikšanās tādā veidā, kas ietvēra notikumus, kas patiesībā bija maz ticami (piemēram, cīņa ar lauvu un nesabojāta vai skolas apmeklēšana ar helikopteru) vai
• izlikšanās tādā veidā, kas ietvēra neiespējamus notikumus (piemēram, došanās uz burvju skolu vai spēle ar elfu).

Bērni izpildīja arī trīs radošuma uzdevumus.

Pirmajā uzdevumā bērniem bija jāizdomā pēc iespējas vairāk lietu, kas bija sarkanas, otrajā uzdevumā bija jāparāda pēc iespējas vairāk veidu, kā pārvietoties pa istabu no AB, pēc tam trešajā uzdevumā viņiem tika lūgts uzzīmēt īstu un izlikties cilvēks.

Pirmajos divos uzdevumos bērni saņēma punktus par sniegto atbilžu skaitu un to, cik unikālas šīs atbildes bija. Viņu zīmējumi tika novērtēti pēc viņu radošuma līmeņa, pēc divu tiesnešu domām.

Kā pētnieki gaidīja, analīze atklāja, ka bērni, kuri ziņoja par augstāku fantastiskas spēles līmeni, saņēma arī augstākus radošuma rādītājus visos trīs uzdevumos, lai gan secinājumi bija spēcīgāki pirmajos divos uzdevumos nekā zīmēšanas uzdevumā.

Dr Bunce teica: "Rezultāti sniedz pierādījumus tam, ka iesaistīšanās spēlē, kas ietver arvien nereālāku scenāriju iztēlēšanos, ir saistīta ar radošāku domāšanu, lai gan šobrīd mēs nezinām šo attiecību virzienu.

Iespējams, ka bērni, kuriem patīk fantāzijas spēles, vēlāk ir radošāki, un tikpat iespējams, ka bērni, kuri ir radošāki, vēlāk iesaistās vairāk fantāzijas spēlēs. "

"Tomēr šie rezultāti sniedz iepriecinošus pierādījumus vecākiem un skolotājiem, kuri varētu apsvērt bērnu mudināšanu iesaistīties fantāzijas spēlēs kā vienu no veidiem, kā attīstīt savas radošās domāšanas prasmes."

Avots: Lielbritānijas Psiholoģiskā asociācija