Jauni un veci atmiņu izmanto atšķirīgi
Pētījumā zinātnieki pētīja, kā vecāki un jaunāki pieaugušie kodē un atsauc uzmanību, kas novērš uzmanību vai nav nozīmes.
Rezultāti, kas publicēti Psiholoģiskā zinātne, Psiholoģisko zinātņu asociācijas žurnāls, var palīdzēt zinātniekiem labāk izprast atmiņu un novecošanu.
“Mūsu pasaule satur tik daudz informācijas; mēs ne vienmēr zinām, kas ir būtisks un kurš nav nozīmīgs, ”sacīja Naidžels Gopijs, kurš kopēja pētījumu ar Fergusu I. Kreiku un Linu Hašeru.
Lielākā daļa psiholoģisko zinātnieku ir koncentrējušies uz atbilstošo: uz to, ko mēs mācāmies mācīties. Bet fona troksnis arī nonāk mūsu galvās un ietekmē mūsu uzvedību - atšķirīgi dažādos vecumos.
Pētījumā tika pieņemti darbā aptuveni 125 subjekti divās grupās, vidējais vecums 19 un 69 gadi. Tajā tika pārbaudīti divu veidu atmiņa: “netiešā” atmiņa, kas ietekmē uzvedību bez izpratnes, piemēram, tādu uzkodu iegāde, kurās esam redzējuši filma; un “skaidra” atmiņa, tāda, kādu mēs izmantojam mājās atstāta iepirkumu saraksta rekonstrukcijai.
Sākumā dalībnieki nospieda pogas, reaģējot uz vārdu krāsām un nejaušām burtu virknēm ekrānā. Svarīga bija krāsa; pašiem vārdiem nebija nozīmes.
Tad viņiem tika uzdots pabeigt vārdu fragmentus. Vienā testā agrākais uzdevums netika pieminēts; šī piekļūt netiešajai atmiņai. Otrajā gadījumā subjektiem tika lūgts izmantot krāsas uzdevuma vārdus, lai pabeigtu fragmentus, izmantojot skaidru atmiņu.
Vecāka gadagājuma cilvēkiem bija labāka netiešā atmiņa nekā tiešā atmiņa un labāk netiešā atmiņa nekā jaunākiem. Jaunākiem dalībniekiem modelis tika mainīts: labāk skaidra nekā netieša atmiņa un labāk izteikta atmiņa nekā viņu vecāka gadagājuma cilvēkiem.
"Mēs uzskatām, ka jaunāki cilvēki atceras dziļi, detalizēti: konceptuāli" - spontāni radot semantiskas vai iedomātas asociācijas starp vārdiem un idejām, sacīja Gopija. Lai atrastu pētījuma vārdus, “viņiem bija jāmeklē”. Viņi izmantoja skaidru atmiņu.
"Vecāki cilvēki jutekliskāk kodē lietas" uztveroši "," viņš turpināja. Viņi arī nefiltrē neatbilstošus stimulus. Visa informācija nonāk “visur”, un tā ir pieejamāka netiešajā režīmā. Mēģinot skaidri atcerēties - teiksim, personas vārdu -, vecaji bieži tiek satriekti.
Šī seklāka apstrāde var būt saistīta ar garīgo “resursu” samazināšanos, mums novecojot. Lai to pārbaudītu, pētnieki “padarīja jauniešus vairāk līdzīgus vecāka gadagājuma cilvēkiem”, atņemot dažus viņu resursus.
Veicot krāsu uzdevumu, dalībniekiem bija jāuzklausa skaitļi un skaļi jāpasaka otrais no diviem secīgajiem nepāra skaitļiem. Kamēr viņu uzmanība bija dalīta, jaunāki cilvēki darbojās tāpat kā viņu vecākie: labāk ar netiešo, nekā skaidro atmiņu.
Pētījums ierosina potenciālos izmantošanas veidus, sākot ar vecumam raksturīgu mārketingu, lai palīdzētu vecākiem izglītojamajiem. Bet tas piedāvā arī tūlītējas nodarbības.
"Mēs visu laiku mācāmies neatkarīgi no tā, vai mēs to zinām vai nē," saka Gopija. Bet mums ir tikai tik daudz smadzeņu, lai apstrādātu informāciju. Ja uzmanība novērsta, jaunāki pieaugušie izturējās tāpat kā vecāki pieaugušie.
Avots: Psiholoģisko zinātņu asociācija
