Topošie skolotāji, visticamāk, nepareizi uztver melnos bērnus kā dusmīgus
Jauns pētījums liecina, ka topošie skolotāji, visticamāk, nepareizi uztver melnos bērnus kā dusmīgus, salīdzinot ar baltiem bērniem, kas var mazināt melnādaino jauniešu izglītību.
Secinājumi tiek publicēti tiešsaistē Emocijas, Amerikas Psiholoģiskās asociācijas (APA) žurnāls.
Lai gan iepriekšējais darbs ir parādījis šo efektu pieaugušajiem, šis pētījums ir pirmais, kas parāda, kā dusmu neobjektivitāte, pamatojoties uz rasi, var attiekties uz skolotājiem un melnajiem pamatskolas un vidusskolas vecuma bērniem, sacīja vadošā pētniece Amy G. Halberstadt, PhD, psiholoģijas profesore Ziemeļkarolīnas štata universitātē.
"Šī dusmu neobjektivitāte var radīt milzīgas sekas, palielinot melno bērnu pieredzi par to, ka viņu skolotāji" neredz "vai nesaprot viņu, un pēc tam jūtas kā skola nav domāta viņiem," viņa teica. "Tas var arī novest pie tā, ka melnādainie bērni tiek netaisnīgi disciplinēti un biežāk atstādināti no skolas, un tam var būt ilgtermiņa sekas."
Pētījumā piedalījās 178 topošie skolotāji no izglītības programmām trijās Dienvidaustrumu universitātēs, kuri skatījās īsus videoklipus ar 72 bērniem vecumā no 9 līdz 13 gadiem. Bērnu sejās izpaudās viena no sešām pamata emocijām: laime, skumjas, dusmas, bailes, pārsteigums vai riebums.
Klipi tika vienmērīgi sadalīti starp zēniem vai meitenēm un melnādainiem vai baltiem bērniem. Izlase nebija pietiekami liela, lai noteiktu, vai skolotāju rase vai etniskā piederība mainīja to, kā viņi uztver bērnus.
Dalībnieki nedaudz precīzi identificēja bērnu emocijas, taču viņi arī pieļāva dažas kļūdas, kas atklāja modeļus. Abu rasu zēni tika nepareizi uztverti kā dusmīgi biežāk nekā melnās vai baltās meitenes. Melnie zēni un meitenes arī tika nepareizi uztverti kā dusmīgi augstāk nekā baltie bērni, un melnie zēni izraisīja visvairāk dusmu aizspriedumu.
Dusmu neobjektivitāte pret melnādainiem bērniem var radīt daudz negatīvu rezultātu. Kontrolējot citus faktorus, iepriekšējie pētījumi ir parādījuši, ka melnādainiem bērniem ir trīs reizes lielāka iespēja tikt atstādinātam vai izslēgtam no skolas nekā baltajiem bērniem. Melno bērnu negatīvā pieredze skolā var arī veicināt atšķirīgo sasniegumu atšķirību starp melnādaino un balto jaunatni, kas ir dokumentēta visā ASV, sacīja Halberštate.
Dalībnieki arī aizpildīja anketas, kurās novērtēja viņu netiešo un nepārprotamo rasu aizspriedumus, taču viņu rezultāti šajos testos neietekmēja atklājumus, kas saistīti ar melnajiem bērniem. Tomēr tie, kuriem bija lielāka rasu aizspriedumi, retāk nepareizi uztvēra baltos bērnus kā dusmīgus.
"Pat ja cilvēki ir motivēti būt pret rasistiem, mums jāzina konkrētie ceļi, pa kuriem ceļo rasisms, un tas var ietvert nepatiesus pieņēmumus, ka melnādainie cilvēki ir dusmīgi vai draudīgi," sacīja Halberštate.
"Šie izplatītie rasistiskie pārpratumi var izplatīties no skolas līdz pieauguša cilvēka vecumam, un tiem var būt letālas sekas, piemēram, kad policisti uz ielas vai savās mājās nogalina neapbruņotus melnādainos."
Līdzīgi pētījumi ar pieaugušajiem amerikāņiem ir parādījuši, ka melnās sejās dusmas tiek uztvertas ātrāk nekā laime, savukārt baltajām sejām tika konstatēts pretējs efekts. Dusmas arī tiek uztvertas ātrāk un ilgāk jaunu melnu vīriešu sejās nekā jaunu baltu vīriešu sejās.
"Pēdējo nedēļu laikā daudzi cilvēki pamostas sistēmiskā rasisma izplatības pakāpei Amerikas kultūrā ne tikai policijas praksē, bet arī mūsu veselības, banku un izglītības sistēmās," sacīja Halberštate. "Svarīgs pirmais solis ir uzzināt vairāk par to, kā šīs problēmas iekļaujas mūsu domāšanas procesos."
Topošās skolotājas pētījumā galvenokārt bija sievietes (89%) un baltas (70%), kas atspoguļo vairuma valsts skolu skolotāju dzimumu un rasi visā valstī. Pētījumā nebija pietiekami daudz krāsainu cilvēku no jebkuras rases vai etniskās piederības (Hispanic 9%, Asian 8%, Black 6%, Biracial 5%, Native American 1% un Tuvo Austrumu 1%), lai analizētu atsevišķus atklājumus, pamatojoties uz dalībnieku rase vai etniskā piederība.
Avots: Amerikas Psiholoģiskā asociācija
