Vecāku vardarbība atšķirīgi ietekmē zēnus, meitenes
Case Western Reserve University pētnieki ir atklājuši, ka meitenes un zēnus var dažādi ietekmēt, redzot vecāku vardarbību.
Kamēr meitenes mēdz internalizēt savu pakļaušanu šādai vardarbībai, zēni vairāk vēlas rīkoties agresīvi, saka Megana R. Holmsa, Ph.D., M.S.W., pētījuma galvenā izmeklētāja. Lai gan reakcijas var atšķirties, abas var izraisīt sliktu sociālo attīstību.
Nesen tika ziņots par pētījuma rezultātiem, ko veica pētnieki no Viskonsinas universitātes Milvoki Starppersonu vardarbības žurnāls.
Pētnieki aplūkoja uzvedību un vardarbības pakāpi mājās divos galvenajos bērna attīstības punktos.
Pirmais bija tad, kad bērns sāka pirmsskolu, kad galvenā uzmanība tika pievērsta sociālo prasmju apguvei. Otrais bija laiks, kad bērns sāka bērnudārzu - laiks, kad sagaidāms, ka bērni pielāgosies strukturētākiem akadēmiķiem.
Pētnieki analizēja informāciju no 1125 bērnu izlases, kas federālās bērnu un ģimenes administrācijas datu bāzē vērsās pie Bērnu aizsardzības dienestiem par ļaunprātīgu izmantošanu vai nolaidību.
No šīs datu kopas pētnieki izsekoja, cik bieži bērni redzēja vardarbību starp partneriem, un saistīja šo uzvedības problēmu pakļaušanu.
Pētnieki arī pētīja atbildes no bērnu mātēm, kuras tika intervētas par viņu bērna agresīvo uzvedību un sociālajām prasmēm tādās jomās kā pašpārliecība, sadarbība, atbildība un paškontrole.
Mātes ziņoja par vardarbību (piemēram, grūstīšanu, aizrīšanos, pļaukāšanu vai draudēšanu ar ieroci vai nazi) no nulles līdz 192 reizēm, kad bērns pagājušajā gadā bija vecumā no trīs līdz četriem gadiem, vai vidēji 17 reizes uz vienu bērnu.
Otrajā galvenajā brīdī bērni no pieciem līdz septiņiem gadiem bija nullei līdz 191 gadījumam jeb 13 reizes vienam bērnam.
"Lielākajai daļai bērnu sociālā attīstība un agresija bija normālā diapazonā," sacīja Holmss. Tomēr 14 procentiem bija klīniskas bažas par agresīvu uzvedību, un 46 procentiem pirmsskolas vecumā bija mazāk sociālo prasmju nekā viņu vienaudžiem.
Bērnudārza gados agresija pieauga līdz 18 procentiem, un 34 procenti joprojām parādīja mazāk sociālo prasmju. Atklājās arī atšķirības, kā zēni un meitenes reaģēja, redzot vardarbīgas epizodes.
"Iedarbība, kad bērns bija skolas vecumā, paredzēja sliktas sociālās prasmes meitenēm, bet ne zēniem," sacīja Holmss.
Atzinumi liecina, ka skolas vecuma (bērnudārza) meitenes, visticamāk, cīnīsies ar sociālajām prasmēm, kas nepieciešamas, lai mijiedarbotos ar citiem un gūtu panākumus skolā.
Tikmēr zēni, visticamāk, saskārās ar vardarbību, sākot agresīvu pirmsskolas vecumu. Tas izraisīja ķēdes reakciju, kuras rezultātā palielinājās agresija un nabadzīgākas sociālās prasmes bērnudārzā un ārpus tā. Rūpes ir vienādas: agresija kavē sociālo prasmju attīstību.
"Šī agresija mēdz izolēt un novērst veselīgu mijiedarbību ar citiem bērniem," sacīja Holmss.
Pirmie gadi ir izšķiroši bērna attīstībai, tomēr negatīvā ietekme var parādīties tikai tad, kad bērni būs vecāki, viņa teica.
Holmss cer, ka informācija var novest pie jaunām iejaukšanās šajos divos galvenajos punktos, lai palīdzētu bērniem emocionāli attīstīties.
Avots: Case Western Reserve University
