Iedvesmojošiem ziņojumiem jāatbilst personībai
Atzinumi liecina, ka divi studenti var diezgan atšķirīgi reaģēt uz skolotāju pamudinājumu, ka viņi tiecas pēc izcilības, sacīja Ilinoisas universitātes psiholoģijas profesore Doloresa Albarracina, kura veica pētījumu ar Viljamu Hartu no Floridas universitātes.
Vienu var pamudināt censties vairāk, bet citu - motivācija mazāka.
Pētījums arī liek domāt, ka tie, kurus “hroniski neinteresē sasniegumi”, nedarbojas pēc vēlmes darīt slikti, sacīja Albarracín. Viņu atšķirīgās atbildes vienkārši var atspoguļot to, ka viņiem ir atšķirīgi mērķi.
"Konkurētspējīga domāšana, sasniegumu domāšana kļūst par milzīgu motivācijas mazinātāju tiem, kas ne vienmēr augstu vērtē izcilību tikpat daudz, cik augstu vērtē viņu labklājību," sacīja Albarracín.
"Varbūt iemesls, kāpēc viņiem nav svarīgi darīt labi, ir tāpēc, ka viņi vēlas darīt kaut ko citu; viņi vēlas izbaudīt sevi - kas nav slikts mērķis, ”viņa teica.
Četros pētījumos pētnieki novērtēja, kā dalībnieku attieksme pret sasniegumiem, ko sauc par “hronisku sasniegumu motivāciju”, ietekmē viņu sniegumu dažādos uzdevumos.
Pētnieki atklāja, ka tiem, kuriem ir augsta motivācija sasniegt sasniegumus, labāk veicās, veicot uzdevumu, kad viņi arī bija pakļauti zemapziņas “gruntēšanai” (piemēram, vārda uzplaiksnījumam datora ekrānā, kas parādījās pārāk īsi, lai to apzināti pamanītu), kas saistīts ar uzvarēšana, meistarība vai izcilība.
Tiem, kuriem ir zema motivācija sasniegt sasniegumus, vienādos apstākļos veicās sliktāk.
Līdzīgi, dodot izvēli, tie, kuriem ir augsta motivācija sasniegt sasniegumus, biežāk atsāk pārtraukt uzdevumu, piemēram, vārdu meklēšanas mīklu, par kuru viņiem tika teikts, ka viņi pārbaudīja viņu verbālās spriešanas spējas, nekā viņu vienaudži, kuri, visticamāk, pāriet uz uzdevums, ko uztver kā jautru.
Bet pēdējā pētījumā pētnieki atklāja, ka tiem, kuriem ir liela motivācija sasniegt sasniegumus, vārdu meklēšanas mīklā patiesībā veicās sliktāk, kad viņiem teica, ka vingrinājums bija jautrs un viņi bija pakļauti sasniegumu sākumiem, piemēram, vārdiem “excel”, “konkurēt ”Vai“ dominē ”. Viņu kolēģiem, kuri nebija ļoti motivēti sasniegt, veicās labāk ar tādiem pašiem nosacījumiem.
Šie atklājumi liek domāt, ka sasniegumu pamats kavē vēlmi izklaidēties tajos, kuri ir motivēti sasniegt, rakstīja autori. Bet cilvēkiem, kuriem trūkst motivācijas sasniegt sasniegumus, šķiet, ka tās pašas norādes pastiprina viņu vēlmi un spēju veikt uzdevumu, kas tiek uzskatīts par jautru.
"Nav tā, ka tie, kuriem ir augsta motivācija sasniegt sasniegumus, vienmēr darbojas labāk," sacīja Albarracín. "Jūs varat arī panākt, lai zemu sasniegumu motivācijas ļaudis veiktu labāk nekā augstākie rādītāji, kad uzdevumu uzrādāt kā patīkamu un jautru."
Šiem atklājumiem vajadzētu interesēt pedagogus, kuri cer motivēt savus studentus tādā veidā, kas uzlabo sniegumu, viņa teica.
Pētījums parādās Personības un sociālās psiholoģijas žurnāls.
Avots: Ilinoisas Universitāte
