Kā skolotāji var mainīt
Mīļā draudzene, skolotāja, kas viesojas no Vidusrietumiem, paskaidroja, kā viņa potenciāli eksplozīvu situāciju ar vienu no saviem skolēniem pārvērta par stāstu ar brīnišķīgām beigām.
Klēra Kellere ir sestās klases lasīšanas skolotāja no Evanstonas, Ilinoisas štatā. Viņa ir tāds skolotājs, kāds visiem bija kādreiz dzīvē; vai, ja nē, viņi vēlējās, lai būtu. Klēra ir entuziasma pilna uzmundrinātāja, kurai patīk redzēt, kā viņas skolēni to saprot. Viņa uzskata, ka pasniegšana ir privilēģija, nevis tikai darbs. Viņa padara lasīšanu aizraujošu; mudina izmantot iztēli un pierakstīt idejas; ticēt sev un savam komunikācijas spēkam. Pēc desmitiem gadu jūs, iespējams, neatceraties nevienu grāmatu, kuru lasījāt viņas klasē, bet atceraties, ka viņa lika jums justies īpašam un ka gadu pabeidzāt, ka lasīšana var būt jautra, ne tikai drūma.
Skolotāji, piemēram, Klēra, ne tikai piespieda grāmatas, jo to izvēlējās skolu sistēma. Viņa atrada aktuālus stāstus un rosināja diskusijas. Līdz brīdim, kad esat pabeidzis gadu viņas klasē, jūs labāk zinājāt sevi
Daudzi Klēras studenti Ilinoisā nāca no ģimenēm, kuras uz laiku bija norīkotas uz lielpilsētu un no Amerikas laukiem tika izraustas svešzemju kultūrā. RJ (saīsinājums no Rozmarijas Džeinas), viena no Klēras transplantācijām, bija milzīga 11 gadus veca meitene no Luiziānas. Mājās viņa bija pārsteidzoša Bekija Tečere. Viņa un viņas labākais draugs Toms Zojers mīlēja šaut koksa bundžas piecdesmit pēdās. Čikāgā RJ tomēr pārāk centās tikt iekļauts. Starp ģērbšanās veidu un medību un makšķerēšanas stāstiem viņa aizkavēja cilvēkus. Jo vairāk viņa centās, jo sliktāk palika.
Klēra saviem studentiem lika strādāt četriniekos, izmantojot ar paroli aizsargātu datora platformu. Kādu rītu populāra meiteņu kliķe, kas sadarbojās viencēlienā, atvēra savu lietu, lai atrastu grafiskus draudus, un policijai tik satraucošais saturs tika paziņots.
Tehnoloģiski gudri izmeklētāji meklēja hakeri līdz RJ mājas Wi-Fi. Tā kā izraidīšana un kriminālapsūdzības vēl nav izskatītas, RJ vecāki tika uzaicināti uz tikšanos ar varas iestādēm, kurā piedalījās Klēra. RJ vecāki zināja, ka kaut kas nav kārtībā - viņiem personība gandrīz visu nakti bija pasliktinājusies -, bet mēģinājumi viņu iesaistīt par to, kas satrauc, tikai padarīja viņu vienzilbīgāku un pārpilnāku. Viņi nezināja, ko darīt.
Klēra izdarīja. Viņa aizveda RJ malā. Sākumā RJ visu noliedza. Tad Klēra satvēra viņas rokas un paskatījās viņai acīs. "Es zinu, kas notiek," viņa viņai teica. "Es saprotu." RJ izlauzās asarās, stāstot, ka viņš dzirdēja populārā pūļa miskasti, runājot par to, ka viņa ir valsts hick. Viņa jutās saspiesta, tāpēc arī atsitās pretī. Viņai bija kauns un miesa, ka viņa bija satraukusi tik daudz cilvēku.
Klēra uzvarēja varas iestādes, lai atkāpšanās no izraidīšanas procedūrām būtu pietiekami ilga, lai viņa varētu strādāt ar RJ draudzības iegūšanā; par to, kā Čikāga atšķīrās no mājām. Klēra trenēja RJ par vietējiem paradumiem un pieaicināja kādu no populārā pūļa, lai pastarpinātu viņas uzņemšanu grupā.
Pārsteidzoši - un tas tiešām notika - gadu vēlāk RJ bija pārvērtusies par laimīgu kemperi, kas kopā ar saviem jaunajiem draugiem pavadīja kā nekas. Viņa pat iemācīja jaunajam labākajam draugam šaut!
Bez Klēras empātijas un iejaukšanās, ko lielākā daļa cilvēku uzskatītu par izņēmuma gadījumiem, tādu kā RJ viegli varēja apsēst ar stigmatizējošām diagnozēm, piemēram, opozīcijas izaicinošiem traucējumiem vai antisociāliem personības traucējumiem, un aizdzīt uz terapeitisko skolu. Iedomājieties, kas būtu noticis, ja dzīve būtu pieķērusies šai spēlei.
Tas notiek, kad cilvēki, piemēram, Klēra, priekšējās līnijās tiek pieskaņoti savu studentu emocionālajiem jautājumiem. Vecākiem, pediatriem, dienas aprūpes sniedzējiem, skolotājiem, treneriem, padomdevējiem, garīdzniekiem, kopmītņu uzraugiem, nometnes konsultantiem un policijai - ikvienam, kurš spēj pamanīt jauniešu briesmu signālus - nepieciešama izglītība par psiholoģisko attīstību un tās traucējumiem. Ja bērns sagrābj vai vemj, viņš tiek nosūtīts pie medmāsas, kas ir apmācīts atšķirt veselību no slimībām. Tas pats attiecas arī uz emocionālo ciešanu.
Uz kuģa ir Nacionālās izglītības asociācijas prezidents Deniss Van Roekels. "Pedagogiem ir jāredz, ka studenti netiek atstāti novārtā vai nepareizi marķēti, ka katram studentam tiek pievērsta īpaša uzmanība," viņš teica, piebilstot, "tas nozīmē plašu pusaudžu attīstības un psiholoģijas kursu pirms iekļūšanas klasē, kā arī profesionālo attīstību visas karjeras laikā. . ”
Vai RJ dzīve būtu virzījusies lejup no kontroles? Par laimi, mēs to nekad nezināsim. Ebreju valodā Talmuds saka, ka dzīvības glābšana nozīmē pasaules glābšanu. Klēra Kellere darīja savu. Darīsim savu.
Piezīme: informācija tika ievērojami mainīta, lai saglabātu konfidencialitāti.
