Agrīnās māsu un māsu attiecības ietekmē pieaugušo uzvedību

Jauns pētījums liecina, ka jaunatnes attiecībām ar brāļiem un māsām ir ievērojama ietekme uz mūsu sociālo un emocionālo attīstību kā pieaugušajiem.

Ilinoisas universitātes pētniece Lorija Krāmere saka, ka, lai gan nevajadzētu nenovērtēt vecāku ietekmi uz bērna attīstību, arī brāļa / māsas.

"Tas, ko mēs mācāmies no vecākiem, var diezgan daudz pārklāties ar to, ko mēs mācāmies no saviem brāļiem un māsām, taču var būt dažas jomas, kurās viņi ievērojami atšķiras," sacīja Kramers.

Vecāki labāk māca oficiālāku apstākļu sociālos jaukumus - piemēram, kā rīkoties publiski un kā neapkaunot sevi pie pusdienu galda.

Bet brāļi un māsas ir labāki neformālākas uzvedības paraugi - kā rīkoties skolā vai uz ielas vai, pats galvenais, kā rīkoties forši draugu lokā -, kas veido lielāko daļu bērna ikdienas pieredzes.

"Brāļi un māsas ir tuvāk sociālajai videi, kurā bērni nokļūst lielākajā dienas laikā, tāpēc ir svarīgi neņemt vērā viņu ieguldījumu, kas mēs esam," sacīja Kramers.

Krāmers, kurš kopā ar Ketrīnu Dž. Kongeri no Kalifornijas universitātes Deivisā nesen publicētajā žurnāla numurā līdzrediģēja sējumu par šo tēmu. Jauni virzieni bērnu un pusaudžu attīstībai, saka, ka skaidrāka izpratne par to, kā brāļi un māsas darbojas kā “socializācijas aģenti”, palīdzēs atbildēt uz kritiskiem sabiedrības jautājumiem, piemēram, kāpēc daži bērni rīkojas antisociāli.

"Mēs zinām, ka pozitīvas attiecības ar brāļiem un māsām ir saistītas ar veselu virkni labāku rezultātu pusaudžiem un pieaugušajiem," sacīja Kramers.

"Daudzos pašreizējos pētījumos tiek aplūkots, kā bērni iemācās nevēlamu uzvedību, piemēram, smēķēšanu, dzeršanu un citas likumpārkāpējas darbības, sākot no vecāka brāļa un māsas, kā arī viņu draugu, antisociālās uzvedības.

“Piemēram, pusaudzei ir lielāks risks palikt stāvoklī, ja viņas vecākā māsa bija pusaudžu māte. Labākas izpratnes veidošana par brāļu un māsu ietekmēm var palīdzēt mums izstrādāt efektīvas stratēģijas, lai aizsargātu jaunākus bērnus ģimenēs. ”

Pēc Krāmera teiktā, lai maksimāli palielinātu vecāka brāļa un māsas pozitīvo ietekmi, viena no vissvarīgākajām lietām, ko vecāki var darīt, ir palīdzēt jau no paša sākuma veicināt atbalsta attiecības starp brāļiem un māsām.

"No gareniskajiem pētījumiem mēs zinām, ka, ja bērni attiecības ar brāli un māsu sāk pozitīvi, visticamāk, tas laika gaitā turpināsies pozitīvi," viņa teica.

Mainīgie, piemēram, dzimums un vecuma atšķirība, starp brāļiem un māsām neko daudz neatšķir.

"Tas nav tik svarīgi, neatkarīgi no tā, vai esat tuvāk viens otram vai tālāk, vai arī jums ir brālis vai māsa," sacīja Krāmers.

“Patiesībā daudz svarīgāk ir sociālā uzvedība, ko bērni iemācās jau pirmajos gados, un ko viņi var izmantot, lai izveidotu pozitīvas attiecības ar brāli un māsu. Tāpēc vecākiem ir svarīgi mudināt brāļus un māsas iesaistīties savā starpā un veidot attiecības, kurās valda savstarpēja cieņa, sadarbība un spēja pārvaldīt problēmas. ”

Kramers sacīja, ka bērni, kas aug kā vienīgie bērni, nav obligāti sociāli mazāk kompetenti nekā bērni, kuri aug kopā ar brāļiem un māsām, taču viņiem, visticamāk, ir izveidojušās sociālās prasmes, izmantojot draugus, nevis brāļus un māsas.

"Augt tikai kopā ar vecākiem jauniešiem ir atšķirīga vide," viņa teica.

"Tikai bērnu vecāki varētu vēlēties domāt par to, kā viņi var palīdzēt savam bērnam gūt sociālu pieredzi ar citiem bērniem neatkarīgi no tā, vai tas notiek bērnu aprūpes, pirmsskolas vai rotaļu laikā."

Vai vientuļie bērni nodibina brāļus un māsas aizstājējus ar māsīcām un draugiem?

"Vecāki var mudināt viņus veidot dziļākas attiecības, un tā ir laba lieta, jo tā dod viņiem iespēju attīstīt dažas no šīm sociālajām kompetencēm, kuras viņi, iespējams, neiegūs, ja aprobežosies tikai ar mijiedarbību ar vecākiem un skolotājiem, - Krāmers sacīja.

Vecāki, kuriem ir bērni, kuru vecums ir tuvu viens otram, iespējams, neredz lielu nepieciešamību bērnus pārcelt uz māju reizi nedēļā, jo viņu bērniem jau ir ievērojama sociālā pieredze ģimenes vienībā, sacīja Kramers.

Bet bērniem, kuru brāļi un māsas pēc vecuma ir attālināti, visticamāk, ir dažādi draugu kopumi un atšķirīga sociālā pieredze, jo viņi var būt atšķirīgā skolas kontekstā vai iesaistīti unikālās aktivitātēs. "Iespējams, ka māsas un māsas, kas atrodas tālāk viena no otras, ir ļoti saistītas mājās, taču viņu sociālā pieredze ārpus ģimenes var būt diezgan atšķirīga," sacīja Kramers.

Un, atzīmē Kramers, Wally Cleaver vecākajam brālim nenozīmē, ka jaunākais brālis vai māsa izrādīsies kā Wally - viņi var beigties kā Bebrs.

"Mēs zinām, ka ne visi jaunākie bērni izrādās līdzīgi viņu vecākiem brāļiem un māsām," sacīja Kramers. "Ir daudz gadījumu, kad jaunāki brāļi un māsas strādā ļoti smagi, lai izveidotu savu unikālo ceļu un atšķirtos no saviem brāļiem un māsām, procesu pētnieki dēvē par" de-identifikāciju ".

“Viņi var izvēlēties citu ceļu, kurā gūt panākumus, vai likt savu atzīmi, uz kuras balstīt savu identitāti. Šis bērns var izvēlēties koncentrēties uz sportu, mākslu vai būt sabiedrisks. Tas atbrīvo viņus no spiediena būt redzamam vai salīdzinātam ar viņu vecāko brāli, it īpaši, ja viņi baidās, ka nespēs novērtēt.

"Tātad viņi izdomā, kas viņi ir, kam tic un kas viņiem ir svarīgi, reaģējot uz to, kā viņi uztver savus brāļus un māsas."

Krāmers brīdina, ka, lai gan mēs nezinām visas brāļu un māsu ietekmes sekas, "mēs zinām, ka, augot ģimenē, kur ir vēl viens bērns, tā kļūst sociāli, kognitīvi un emocionāli ļoti atšķirīga," sacīja Krāmers.

“Bērni mācās lietas, augot kopā ar citiem mājā esošajiem bērniem, tāpat kā viņi mācās lietas, kas aug pieaugušajiem orientētā vidē, ja viņi ir vieni. Mums tas ir labāk jāsaprot, lai mēs varētu veidot reālāku izpratni par bērna un ģimenes attīstību. ”

Avots: Ilinoisas Universitāte