Lasīšana, rakstīšana, ‘ritmika ... Un nāve?
Turklāt bailes no nāves visbiežāk novēro sievietes nekā vīrieši, kas var ietekmēt viņu bērnu uztveri par nāvi. Pētījumā 76 procenti bērnu ziņo par bailēm no nāves, jo viņu mātes izvairās no šīs tēmas.
Un vairāk šo bērnu baidās no agras nāves un, pieņemot lēmumu par nāves pielāgošanos, izmanto slikti adaptīvus pieejas.
Šajā pētījumā, kas tika veikts Granadas universitātē Spānijā, pētnieki izmantoja 288 bērnu izlasi, vecumā no 8 līdz 12 gadiem, kā arī viņu vecākus, pasniedzējus un skolotājus. Pētnieki analizēja, kā pieaugušo nāves jēdziens ietekmēja bērnu attieksmi, bailes, uzskatus un pieeju nāvei.
Šis pētījums parādīja nepieciešamību mainīt mentalitāti ģimenēs un skolā attiecībā uz nāvi un dzīves beigām. Iemesls ir tāds, ka atbilstoša pieeja nāvei ir bērnu veselības un personības atslēga.
Skolotāju vidū 80 procenti ziņoja, ka nāve nav iekļauta viņu mācību programmā. Seši no desmit atzina, ka viņi reizēm ir runājuši par nāvi ar saviem studentiem, galvenokārt pēc studenta radinieka nāves.
Ņemot vērā savus secinājumus, Granadas universitātes pētnieki uzskata, ka ir svarīgi nodrošināt nāves izglītību “kā veidu, kā novērtēt dzīvi, un instrumentu, lai izbeigtu nepareizas un nereālas idejas, ko pārraida plašsaziņas līdzekļi. Šāda izglītība bērniem nodrošinātu atbilstošas stratēģijas un resursus, lai dzīves laikā tuvotos nāvei, izvairoties no jebkādas nelielas vai smagas negatīvas ietekmes uz viņu fizisko vai psiholoģisko veselību. ”
Vēl viens atklājums bija tāds, ka augstāks izglītības līmenis novērš negatīvu attieksmi, piemēram, bailes no nāves un izvairīšanos no tēmas.
Saskaņā ar skolotājiem, kuri piedalījās pētījumā, “pašlaik izglītības sistēmai nav formālas un sistemātiskas metodes, kā tikt galā ar nāvi stundās. Ja izglītības sistēmā tiktu ieviesta nāve, bērniem būtu reālāka un intensīvāka pieeja dzīvei, un tiktu novērstas daudzas problēmas, kas pieaugušo vecumā rodas no sēru procesa. ”
Avots: Granadas universitāte
