Iebiedēšana nav tikai studentiem: huligānisms ir teicis būt koledžas fakultātes vidū

Jauns pētījums atklāj, ka iebiedēšana nav tikai tiešsaistes vai klases skolas problēma, bet kaut kas var notikt dažādos apstākļos, tostarp augstākajā izglītībā.

Rutgersas Māsu skolas-Kamdenas profesore, doktore Dženisa Beica (Janice Beitz) atklāja, ka iebiedēšana var notikt jebkur jebkur, un tā ir prakse, kas akadēmiskajā vidē kļūst arvien izplatītāka.

"Mani uztrauc tas, kā iebiedēšana ietekmē spēju pieņemt darbā un noturēt kvalitatīvus pedagogus," saka Janice Beitz. "Tā ir kļuvusi par satraucošu tendenci."

Beičs ir žurnālā publicētā raksta “Sociālā iebiedēšana māsu akadēmijā” līdzautors Medmāsa pedagogs.

Pētnieki veica intervijas ar 16 māsu profesoriem, kuri bija sociālu iebiedēšanas upuri akadēmiskajā māsu darba vietā.

Beics saka, ka dalībnieki detalizēti aprakstīja gadījumus, kad viņi tika apmeloti, izolēti, fiziski apdraudēti, meloti vai viņiem tika dota nereāla slodze, kā arī cita veida iebiedēšanas taktika.

Pētījuma dalībnieki galvenokārt bija sievietes, kuras nebija nodarbinātas, pasniedzot bakalaureāta programmas visā Amerikas Savienotajās Valstīs.

"Mēs nezinām, cik tas ir plaši izplatīts, taču tas pastāv," sacīja Beitsa, kura sacīja, ka karjeras laikā viņu ir izbiedējusi.

“Akadēmiskajā vidē uz iebiedēšanu skatās maz cilvēku. Mēs vēlējāmies palielināt izpratni par to. ”

Pētījumā Beics atzīmē, ka visbiežāk sastopamajos iebiedēšanas gadījumos akadēmiskie administratori ir vērsti uz mācībspēkiem, bet dažos gadījumos fakultāte iebiedē citus mācībspēkus vai viņu administratīvos priekšniekus.

Apmācītājus var apdraudēt citu akadēmiķu kvalifikācija un stipendijas, vai arī upurus var mērķēt, jo viņus uzskata par vājiem, sacīja Beics.

"Huligāns var padarīt dzīvi nožēlojamu par mērķi," viņa teica.

"Tas ir tāpēc, ka administratīvajā lomā huligānam ir tiesības pieņemt lēmumus par mērķi. Daļa no tā ir augstākās izglītības unikālā daba.

“Valdīšanas process atšķiras no jebkuras citas vides. Administratoriem akadēmiskajā vidē ir vara pār kolēģiem, un dažreiz šī vara liek viņiem pakļaut savus padotos. ”

Beičs saka, ka iebiedēšanas upuri bieži vainos sevi par kolēģa rīcību, un viņa saka, ka dažreiz vienīgais, ko upuris var darīt, ir pamest vidi pavisam, kas var atturēt medmāsas no karjeras kā pedagoga karjeras.

“Iestādēm jābūt ar labu mācībspēku, kas ir pieredzējuši klīnicisti un pētnieki. Tas nenotiek sliktā iebiedēšanas vidē, ”viņa teica.

“Ja man nebūtu bijis citu kolēģu atbalsta, es būtu pametis izglītību. Es nebūtu gribējis, lai tas notiktu. Man patika mana karjera. Man šķiet, ka esmu ietekmējis daudzus brīnišķīgus absolventus, kuriem ir bijusi liela karjera. Cilvēki vēlas justies novērtēti.

"Tāpēc ir svarīgi kalpot cilvēkiem, ar kuriem strādājat, un nodarbināt koleģiālu, pozitīvu vidi."

Beics tagad strādā pie papildu pētījuma par noturību un to, kā upuri izdzīvo, kad tiek pakļauti vardarbībai.

Turklāt, tā kā viņas pētījumā par iebiedēšanu tiek pievērsta uzmanība iebiedēšanas izplatībai māsu akadēmiskajā vidē, Beitza cer izveidot plašāku tīklu un veikt kvantitatīvu pētījumu par šo problēmu visā valstī.

Avots: Rutgers - Camden