Bērnības agresija, kas saistīta ar izpildvaras deficītu
Jauns pētījums ir atklājis, ka pamatskolas vecuma bērni ar pazeminātām kognitīvajām prasmēm plānošanā un sevis ierobežošanā, visticamāk, parādīs paaugstinātu agresiju vidējā bērnībā.
Bērni ar zemāku izpildfunkciju - kognitīvo prasmju rādītājs, kas ļauj personai sasniegt mērķus, kontrolējot savu uzvedību - vēlākos gados, visticamāk, izrādīja fizisku, relāciju un reaktīvu agresiju, bet ne proaktīvu agresiju, liecina pētījums.
Paaugstināta agresija, kas tika novērota gan zēniem, gan meitenēm, daļēji var būt saistīta ar pastiprinātu dusmu tendenci šiem bērniem, atzīmēja pētnieki.
Atzinumi liecina, ka palīdzība bērniem palielināt viņu izpildfunkciju varētu mazināt viņu agresiju, piebilst pētnieki.
Jaunajā pētījumā Potsdamas universitātes (Vācija) pētnieki pētīja saistību starp bērnības izpildvaras funkciju un dažādiem agresijas veidiem, lai noskaidrotu, vai izpildvaras funkciju deficīts varētu paredzēt agresīvu uzvedību turpmākajos gados.
Pētnieku grupa novērtēja vācu pamatskolas vecuma bērnus vecumā no sešiem līdz 11 gadiem trīs laika punktos: pētījuma sākumā, apmēram gadu vēlāk, un apmēram trīs gadus vēlāk. Bērni veica uzvedības uzdevumus, lai atklātu dažādus viņu izpildfunkcijas aspektus, tostarp atmiņu, plānošanas spējas un sevis ierobežošanu, ziņoja pētnieki.
Pētnieki arī lūdza bērnu skolotājus reģistrēt viņu tendenci uz dažāda veida agresiju. Tie ietvēra fizisku agresiju, relāciju agresiju (kur bērns var sociāli izslēgt kādu personu vai draud izbeigt draudzību), reaktīvu agresiju (kur bērns agresīvi reaģē uz provokāciju) un proaktīvu agresiju (ja bērns ir agresīvs ar "aukstām asinīm" bez tiek provocēti).
Visbeidzot, bērnu vecāki aizpildīja aptauju, kurā sīki aprakstīja, cik viegli bērni mēdz dusmoties.
"Mēs atklājām, ka izpildvaras funkciju deficīts ietekmē vēlāku fizisko un relatīvo agresiju," sacīja pētījuma vadītāja Autore Helēna Rohlfa. "Jo vairāk bērnu parādīja pētījuma sākumā, jo lielāka bija viņu agresivitāte vienu un trīs gadus vēlāk."
Rohlfs un viņas kolēģi arī atklāja, ka pastiprināta dusmu tieksme bērniem ar samazinātu izpildvaras funkciju daļēji var izskaidrot viņu pieaugošo agresiju vēlākos gados. Turklāt izpildvaras funkciju deficīts bija saistīts ar reaktīvas agresijas palielināšanos laika gaitā, bet ne ar proaktīvu agresiju, viņa atzīmēja.
"Tas ir saistīts ar ideju par proaktīvu agresiju kā aukstasinīgu, plānotu agresiju," sacīja Rohls. "Izpildvaras funkcija ļauj bērniem uzvesties plānoti un apzināti, kas raksturīgi proaktīvai agresijai."
Pētnieku grupa arī atklāja, ka izpildvaras funkcijai bija līdzīga ietekme uz meiteņu un zēnu agresiju.
"Mēs atklājām, ka, lai gan agresīva uzvedība bija biežāk sastopama zēnu vidū, saites starp izpildvaras funkciju, dusmām un agresiju meitenēm un zēniem, šķiet, ir līdzīgas," sacīja Rohls.
Rezultāti liecina, ka apmācības programmas, kas palīdz bērniem palielināt viņu izpildfunkciju un pārvaldīt dusmas, varētu mazināt viņu agresiju.
Pētnieki teica, ka viņi plāno veikt turpmākus pētījumus, lai noskaidrotu, vai viņu rezultāti attiecas arī uz bērniem ar nopietnu agresijas līmeni.
Pētījums tika publicēts atvērtās piekļuves žurnālā Uzvedības neirozinātnes robežas.
Avots: Frontiers in Behavioral Neuroscience
