Mācīšanās un atmiņas problēmas sākas OCD sākumā
Jauns pētījums atklāja, ka pusaudžiem ar obsesīvi kompulsīviem traucējumiem (OCD) ir plaši izplatītas mācīšanās un atmiņas problēmas.
Kembridžas universitātes pētnieki saka, ka viņu atklājumi jau ir izmantoti, lai palīdzētu pusaudžiem ar OCD iegūt nepieciešamo palīdzību skolā, lai realizētu viņu potenciālu, tostarp palīdzētu doties tālāk uz universitāti.
Gandrīz 90 procentiem pusaudžu ar OCD ir problēmas skolā, mājās vai sabiedrībā, norāda pētnieki, kuri atzīmē, ka divas visbiežāk sastopamās problēmas ir grūtības, veicot mājas darbus un koncentrējoties skolā.
Un, ja pusaudzim skolā klājas slikti, visticamāk, viņi kļūs saspringti un satraukti, piebilst pētnieki.
Kembridžas universitātes pētnieki iepriekš parādīja, ka pieaugušajiem ar OCD ir kognitīvās neelastības problēmas. Tā kā elastība problēmu risināšanā ir svarīga prasme skolu sniegumā, viņi vēlējās izpētīt, vai pusaudžiem ar OKT ir grūtības šajā jomā.
Kognitīvā elastība kļūst svarīga, mēģinot atrast pareizus problēmas risinājumus, it īpaši, ja jūsu pirmais mēģinājums atrisināt šo problēmu nedarbojas. Lai sasniegtu pareizo risinājumu, jums jāpāriet uz jaunu pieeju, nevis to, kuru izmantojāt iepriekš.
Veseliem cilvēkiem ir līdzsvars starp mērķtiecīgu kontroli un ieradumu kontroli, un šis līdzsvars ir izšķirošs ikdienas darbībai, atzīmēja pētnieki.
Piemēram, mācoties braukt, mēs koncentrējamies uz konkrētiem mērķiem, piemēram, ceļošanu pareizajā ātrumā, uzturēšanos satiksmes līnijās un drošības noteikumu ievērošanu. Mums bieži ir stratēģijas, kā optimāli veikt šos uzdevumus. Tomēr, kad mēs esam pieredzējuši autovadītāji, mēs bieži pamanām, ka braukšana kļūst pierasta.
Jaunās situācijās veselīgi cilvēki mēdz izmantot mērķtiecīgu kontroli. Tomēr stresa apstākļos viņi bieži izvēlas ierasto mācīšanos.
Jaunajā pētījumā, kas publicēts žurnālā Psiholoģiskā medicīnapētnieki pētīja, vai OCD attīstības sākumā ir traucēta kognitīvā elastība mācību uzdevumiem un mērķtiecīgai kontrolei.
Pētījumam pētniekiem bija 36 pusaudži ar OCD un 36 veseli jaunieši, kas veica mācību un atmiņas uzdevumus. Datorizētie testi ietvēra atpazīšanas atmiņu - atceroties, kuru no diviem objektiem viņi bija redzējuši iepriekš - un epizodisko atmiņu, kur viņi kosmosā atceras objekta redzēšanu.
Katras grupas 30 dalībnieku apakškopa arī veica uzdevumu, kas bija paredzēts, lai novērtētu mērķtiecīgas un ieraduma uzvedības kontroles līdzsvaru.
Pētnieki atklāja, ka pusaudžiem ar OCD bija traucējumi visos mācību un atmiņas uzdevumos.
Pētījums arī pirmo reizi parādīja traucētu mērķtiecīgu kontroli un kognitīvās plastikas trūkumu OCD attīstības sākumā, ziņo pētnieki.
"Lai gan daudzos pētījumos galvenā uzmanība ir pievērsta pieaugušajiem OCD, mēs patiesībā ļoti maz zinām par pusaudžu stāvokli," sacīja pētījuma pirmā autore Dr. Džūlija Gotvalde. "Mūsu pētījums liecina, ka pusaudžiem ar OKT ir problēmas ar atmiņu un spēju elastīgi pielāgot savu rīcību, mainoties videi."
"Es biju pārsteigta un noraizējusies, ka tik agri OCD laikā redzēju tik plašas mācīšanās un atmiņas problēmas šiem jauniešiem," piebilda vecākā autore profesore Barbara Sahakian. "Būs svarīgi sekot šim pētījumam, lai tālāk izpētītu šīs kognitīvās problēmas un jo īpaši noteiktu, kā tās ietekmē klīniskos simptomus un skolas sniegumu."
Mācīšanās un atmiņas problēmas skolā var ietekmēt pašcieņu, sacīja pētnieki. Viņi piebilda, ka daži simptomi, kas novēroti cilvēkiem ar OCD, piemēram, piespiedu pārbaude, var rasties no tā, ka viņiem ir samazināta pārliecība par viņu atmiņas spējām. Stress, ko rada grūtības mācīties, var arī negatīvi ietekmēt un veicināt neelastīgu ieradumu mācīšanos.
"Šis pētījums ir bijis ļoti noderīgs, palīdzot pusaudžiem ar OCD ar nepieciešamo palīdzību skolā, veidojot vidi, lai nodrošinātu vienlīdzīgus konkurences apstākļus," sacīja Dr. Anna Konveja Morisa. "Tas ļāva viņiem saņemt nepieciešamo palīdzību, lai realizētu viņu potenciālu."
"Viena persona ar OCD varēja iegūt labus A līmeņus un tikt pieņemta labā universitātē, kur viņa varēja saņemt nepieciešamo atbalstu, lai labi veiktos šajā vidē," viņa turpināja.
Turpmākajos pētījumos sīkāk tiks pētīts šo traucējumu raksturs un tas, kā tie varētu ietekmēt klīniskos simptomus un skolas sniegumu, sacīja pētnieki.
Avots: Kembridžas universitāte
