Pārāk daudz darba ārpus vidusskolas, kas saistīts ar sliktiem rezultātiem
Vašingtonas universitātes, Virdžīnijas universitātes un Tempļa universitātes pētnieku pētījumi ir publicēti žurnālā Bērna attīstība.
Veicot 80. gadu beigās savākto garenisko datu atkārtotu analīzi, pētnieki pētīja darba iegūšanas vai darba atstāšanas ietekmi vidējās klases pusaudžiem 10. un 11. klasē.
Ņemot vērā pilnu aptuveni 1800 cilvēku izlasi, pētnieki pusaudžus, kuri ieguva darbu, salīdzināja ar līdzīgiem pusaudžiem, kuri nestrādāja, un pusaudžus, kuri atstāja darbu, līdzīgiem pusaudžiem, kuri turpināja strādāt.
Izmantojot statistikas metožu sasniegumus, pētnieki salīdzināja pusaudžus ar garu fona un personības īpašību sarakstu, kas, kā zināms, ietekmē to, vai jaunietis izvēlas strādāt; šī paņēmiena izmantošana ļāva noteiktāk novērtēt darba ietekmi uz pusaudžu attīstību nekā sākotnējā datu analīzē.
Pētnieki atklāja, ka darbs ilgāk par 20 stundām nedēļā bija saistīts ar skolu aktivitātes samazināšanos un to, cik tālu pusaudžiem bija paredzēts iet skolā, kā arī palielinājās problemātiskā uzvedība, piemēram, zagšana, ieroča nēsāšana un alkohola un nelegālo narkotiku lietošana.
Viņi arī atklāja, ka viss neuzlabojās, kad pusaudži, kuri strādāja vairāk nekā 20 stundas nedēļā, samazināja stundas vai pārtrauca darbu. Turpretī, strādājot 20 stundas vai mazāk nedēļā, akadēmiskā, psiholoģiskā vai uzvedības ietekme bija nenozīmīga.
"Nepilna laika darbs skolas gadā ir bijis amerikāņu pusaudža vecums vairāk nekā 30 gadus," sacīja pētījuma vadītāja Vašingtonas universitātes pēcdoktorantūras pētniece Kathryn C. Monahan.
Viņa atzīmēja, ka šajās dienās daudzi ASV vidusskolēni mācību gada laikā strādā nepilna laika darbu, un liela daļa no viņiem katru nedēļu strādā vairāk nekā 20 stundas.
“Lai arī, visticamāk, darbs vidusskolas laikā nepārvērš likumpaklausīgus pusaudžus par likumpārkāpējiem vai liek skolēniem izkļūt no skolas, mūsu konstatēto nelabvēlīgo seku apmērs nav mazsvarīgs un pat neliels skolas iesaistīšanās samazinājums vai problemātiskas uzvedības palielināšanās var satraukt daudzus vecākus, ”sacīja Monahans.
Apakšējā līnija teica Monahans: "Vecākiem, pedagogiem un politikas veidotājiem būtu jāuzrauga un jāierobežo pusaudžu darba stundu skaits, kamēr viņi tiek uzņemti vidusskolā."
Avots: Bērnu attīstības pētījumu biedrība
