Autisms izzūd dažos bērnos, taču grūtības kavējas
Jaunie pētījumi liecina, ka aptuveni viens no 14 maziem bērniem, kuriem diagnosticēti autisma spektra traucējumi (ASS), uzlabosies un vairs neatbilst diagnostikas kritērijiem pamatskolā.
Tomēr izmeklētājiem, kuri noteica, ka lielākajai daļai cilvēku joprojām būs emocionāli / uzvedības simptomi, un viņiem ir nepieciešams speciāls atbalsts izglītībai.
Pētījums tika prezentēts Pediatrijas akadēmisko biedrību (PAS) ikgadējā sanāksmē Sandjego.
Iepriekšējie pētījumi arī parādīja, ka dažiem bērniem ASD simptomi laika gaitā izzūd. Tomēr nav skaidrs, vai šiem bērniem joprojām ir kognitīvi, uzvedības vai mācīšanās traucējumi.
Pētnieki, kuru vadīja attīstības pediatre Liza Šulmane, M.D., pārskatīja datus par 38 bērniem, kuriem 2003.-2013. Gadā tika diagnosticēta ASD un kuru simptomi bija izzuduši, kad pēc četriem gadiem viņi tika atkārtoti novērtēti.
Bērni bija starp 569 Bronksā dzīvojošiem bērniem, kuriem daudzdisciplīnu komanda ar universitāti saistītās agrīnās iejaukšanās programmā bija diagnosticējusi ASS.
Bērni nāca no rases, etniskās un sociālekonomiskās atšķirīgās vides, iedzīvotāju populācijas autisma pētījumos parasti bija nepietiekami. Četrdesmit četri procenti bija Hispanic, 36% bija kaukāzieši, 10% bija afroamerikāņi un 46% bija Medicaid.
Arī klīnicisti, kuri noteica sākotnējo diagnozi, veica iejaukšanos un uzraudzīja reakciju uz ārstēšanu. Laika gaitā viņi atzīmēja, ka ASD simptomi dažiem bērniem izzuda, bet lielākajai daļai turpināja būt citi mācīšanās un emocionālie / uzvedības simptomi, kuriem jāpievērš uzmanība.
"Autisms parasti tiek uzskatīts par stāvokli mūža garumā, bet septiņi procenti bērnu šajā pētījumā, kuri saņēma agrīnu diagnozi, laika gaitā piedzīvoja autisma simptomu mazināšanos," sacīja Alberta Einšteina Medicīnas koledžas Zīdaiņu un mazuļu pakalpojumu direktors Šulmans / Bērnu slimnīca Ņujorkā.
"Lielākajai daļai bērnu ar sākotnējo diagnozi bija intelektuālā invaliditāte, bet autisma simptomu izšķiršanās brīdī izziņa bija normāla," piebilda Šulmans.
Kaut arī autisma sociālie traucējumi atrisinājās un kognitīvā darbība (IQ) uzlabojās, pētnieki atklāja, ka 92 procentiem bērnu bija atlikušie mācību un / vai emocionālie / uzvedības traucējumi. Tikai trim no 38 bērniem nebija diagnozes.
Valodas / mācīšanās traucējumi tika konstatēti 68 procentos, un gandrīz pusei no viņiem bija tādas problēmas kā ārējas uzmanības deficīta hiperaktivitāte vai traucējoša uzvedība.
Turklāt 24 procentiem bija tādas internalizācijas problēmas kā trauksme, obsesīvi-kompulsīvi traucējumi vai selektīvs mutisms. Visbeidzot, gandrīz trim ceturtdaļām bērnu joprojām bija vajadzīgs akadēmiskais atbalsts, piemēram, maza klases iekārtošana vai resursu telpa.
"Kad agrīna ASD diagnoze izzūd, bieži vien ir citas mācīšanās un emocionālās / uzvedības diagnozes," sacīja Šulmans.
"Izpratne par visiem iespējamiem pozitīvajiem rezultātiem šajā scenārijā ir svarīga informācija vecākiem, klīnicistiem un izglītības sistēmai."
Avots: Amerikas Pediatrijas akadēmija
